éxito estos estudios. Quizás en algunos podrá influir en sentido desfavora¬ 
ble su carácter vivo, sumamente impresionable é inquieto, propio de todos 
los hijos del mediodía, que es tan á propósito para las grandes creacio¬ 
nes de pura imaginación y fantasía, pero que debe forzosamente oponerse 
á la profunda concentración de espíritu, paciente actitud é inalterable per¬ 
severancia, que se requieren en el estudio de las ciencias físico-naturales, 
especialmente para esta clase de trabajos detallados y minuciosos, que con¬ 
ducen á los más brillantes resultados, y á los grandes descubrimientos. 
Pero á parte de esta circustancia excepcional, que no influirá más que par¬ 
cialmente en ciertos y determinados casos, hay que convenir que la causa 
del mal que estamos pasando, no se halla en la mala disposición de los 
alumnos, por cuanto son muchos los que frecuentan nuestras aulas, que 
ostensiblemente les vemos adornados de todas las dotes de aptitud indis¬ 
pensables para que puedan estudiar dichas ciencias, por lo menos, con igual 
aprovechamiento que los de otros países. La causa, pues, del mal éxito de¬ 
bemos necesariamente encontrarla en los procedimientos de enseñanza, y, 
en efecto, en esta parte es donde la han reconocido palpablemente todos 
los Profesores celosos y de recto criterio, que animados del mejor deseo 
en el cumplimiento de sus deberes, han encanecido luchando en vano para 
hacer frente á las contrariedades de todos géneros, á las imperfecciones y 
á las deficiencias que ofrecen los citados procedimientos. 
El defecto capital de que adolece el método de enseñanza de estas cien¬ 
cias en nuestro país, tanto si se trata de su estudio en abstracto, como 
cuando se las considera en sus diversas aplicaciones, es el de no haberle 
impreso un sentido eminentemente práctico. 
Los estudios puramente teóricos de estas ciencias, por profundos y es- 
tensos que se posean, no sirven más que para un alarde de erudición, para 
una ostentación frívola de conocimientos en un escrito ó en una discusión 
académica, pero resultan insuficientes, no constituyen una enseñanza com¬ 
pleta y provechosa, de la cual puedan sacarse todas las utilidades prácti¬ 
cas, que son de esperar de la misma. Convenido, que es indispensable el 
estudio de los principios fundamentales, de las leyes, de las doctrinas y 
teorías reinantes, que forman la base del sistema ó de los sistemas ideados 
para metodizar el estudio de cada ciencia; importa mucho que el discípu¬ 
lo sepa darse razón de todos los fenómenos que observa, que proceda me¬ 
tódicamente en su marcha, que use un lenguaje rigurosamente técnico y 
explícito, con cuyos medios se facilita extraordinariamente el buen éxito de 
su empresa; en una palabra conviene á toda costa que se le infiltre una 
