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wendet. Auch deu unterschiedlichen Wasservögeln wurde nun eine 
passeudere Wohnstätte mit Felsen, Wasserfall und Springbrunnen 
angewiesen. Sehr wirksam ist weiter das ebenfalls neu aufgestellte 
Alpenpanorama (Dachsteingruppe), das durch Adler, Geier und Dohlen 
belebt wird. 
Neu ist ferner eine interessante Kollektion von Zuchtkaninchen. 
Auch die Sammlung der größeren Säuger hat manch’ bemerkens¬ 
werte Bereicherung erfahren (Nylgau). Im Alfenhause bemerkten wir 
einige prächtige Hulmaus. Unser liebenswürdiges Scbimpansen- 
I räulein, Maja, ein altes Inventarstück unseres Tiergartens, scheint 
nun vollkommen acclimatisiert zu sein und huldigt in neuester Zeit 
recht eifrig dem — Radfahrsport. 
Als sehenswerteste Neuanschaffung aber müssen wir die reich¬ 
haltige Sammlung europäischer Singvögel bezeichnen, die wir dem 
rührigen Inspektor des »Vivariums«, Herrn Perzina, verdanken. In 
über 70 Käfigen sehen wir hier, sehr wirkungsvoll arrangiert, die 
wichtigsten Vertreter uuserer heimischen Säuger: Nachtigall, Rot¬ 
kehlchen, Blaukehlchen, Garten- und Hausrotschwanz, den grauen, 
schwarz- und braunkehligen Wiesenschmätzer, von Drosselarten Sing-, 
Blau-, Wein-, Wachholderdrossel, Amsel und Ringamsel, ferner 
Alpen- und Heckenbraunelle, die schwarzköpfige, Dorn-, Zaun-, 
Sperber-, Garteugrasmücke, deu Gartenspötter, Weidenlaubsänger, 
Zaunkönig, Goldhähnchen, Kohl-, Tannen-, Blau-, Sumpf-, Rosen-, 
Schwauz-, Bartmeise, Kleiber, Feld-, Kalander-, Alpen-, Heide-, Hauben¬ 
lerche (von letzterer auch einen Albino), die weiße Bachstelze und 
gelbe Schafstelze, Haus- und Feldsperling, Buch- und Bergfink, 
Kernbeißer, Grünling, Bluthänfliug, Leinfink, Zeisig, Distelfink, 
Girlitz, Gimpel, Hakengimpel, Fichtenkreuzschnabel, Schnee-, Sporen-, 
Rohr-, Gold-, Grau-, Zaun- und schwarzköpfige Ammer, Star, Rosenstar, 
Pirol, Seidenschwanz, endlich den großen und den rotrückigen Würger. 
Während man sich früher in Museen und Tiergärten bei Neu¬ 
anschaffungen ganz dem Zufalle überließ, tritt heute der Gedanke 
immer mehr in den Vordergrund, man müsse auch hierin systema¬ 
tisch und pädagogisch Vorgehen. 
Sollen Museen und Tiergärten wirkliche Volksbildungsstätten 
werden, dann muß auch hier die alte Schulmeisterregel »vom Nächst¬ 
liegenden, Bekannten zum unbekannteren Fremden überzugehen« volle 
Beachtung finden. Das Publikum, die alten und jungen Schüler 
unserer modernen Volksbildungsstätten, geben zu solchen Studien 
Gelegenheit genug. 
