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tik, Physik, Chemie und Geologie ist unerläßlich; in Erkeuutuis der Höhe und 
Größe der Anforderungen ist neuerdings die Ausbildung für Forstleute fast in 
allen deutschen Staaten stark erhöht worden und beträgt z, B. in Baden, ein¬ 
schließlich der praktischen Tätigkeit, 14 Semester, eine Semesterzahl also, wie 
sie selbst nicht der sonst >höchstbesteuerte« Mediziner zu erreichen pflegt. Es 
ist selbstverständlich, daß bei der Menge der Fächer, die allein zum Vorstudium 
unerläßlich sind, und die jedes für sich zum vollen Beherrschen ein selbständiges 
Studium verlangen würden, in den Hilfswissenschaften nur die Grundlinien des 
Wissens erforscht werden können und nur die Hauptnormen ins Auge treten sollen, 
die ein Verstehen der späteren eigentlichen forstlichen Fachwissenschaft gewähr 
leisten. Denn von einem Forstmann die volle Beherrschung z. B. der Zoologie oder 
Botanik zu verlangen, wäre grade so töricht, als den Philologen oder Theologen 
zwingen zu wollen, die reine Philosophie bis in ihre einzelsten Zweige und Teile 
zu verfolgen; beide müssen auch nur mit einem Extrakt vorliebnehmen und nehmen 
damit vorlieb. So soll auch der Forstmann sich in allen Nebenfächern seines 
Studiums nur den zum Verständnis des Hauptstudiums nötigen Überblick aneignen. 
Diese Grundsätze haben auch den durch eine Reihe von bedeutenden zoologischen 
Arbeiten bekannten Verfasser bei der Ausarbeitung seiner Zoologie geleitet. Ich 
bin aber der Ansicht, daß der Titel »Zoologie für Forstleute« etwas eng ge¬ 
wählt ist. Der Autor hätte den Titel schon mit gutem Gewissen erweitern und 
etwa schreiben dürfen: Zoologie für Forstleute, Mediziner, Physiker u. s. w. Kurz, 
ich kann alle jene, die im Nebenstudium sich mit der Zoologie in ihren Haupt¬ 
lehren und ihrem System bekannt machen wollen und denen ein Boas, Hartwig 
u. s. w. zu ausgedehnt und ausführlich und vielleicht manchmal auch etwas zu 
zünftig-gelehrt erscheinen, auf das vorliegende Werk verweisen. — Im System 
ist Jacobi im wesentlichen der von Goette in seinem Lehrbuch gegebenen 
Darstellung gefolgt, während in den Einzelheiten der Gliederung und wissen¬ 
schaftlichen Benennung den neueren Fortschritten und Anschauungen möglichst 
Rechnung getragen ist. Der Verfasser erörtert zuerst in großen Zügen die all¬ 
gemeinen Lehren und Resultate der Zoologie, um im zweiten Teil das System 
zu besprechen unter knapper, aber präziser Angabe der den einzelnen Klassen, 
Ordnungen, Familien, Gattungen u. s. w. eigentümlichen Charakterabweichungen 
im anatomischen Bau, mit kurzer Angabe der Lebensweise u. s. w. Die zahlreichen 
Abbildungen sind genau und recht instruktiv. Ludwig Schuster. 
Annual Report of the Board of Regents of the Smithsonian In¬ 
stitution for the year ending June 1905. Washington City, Governm. 
Print. Office, 1906. 8®. 54 pag., 576 pag., 98 Fig., 48 Taf. 
Ein reizvolles und liebenswürdiges Buch, das wie die ganze lauge Reihe 
dieser »Reports« nicht trocken wissenschaftlich geschrieben, doch eine her¬ 
vorragende Sammlung bietet von Originalarbeiten und Referaten über aktuelle 
und allgemein interessierende Fragen. Den üblichen Angaben über die Fort¬ 
schritte in Museum, Zoologischem Garten und Bibliothek und den weniger 
üblichen über Geldunterschleife im Kassenwesen des Instituts folgen anhangs¬ 
weise Arbeiten u. a. von Rob. Hunt »Über die Geschichte der Photographie« 
und von speziell zoologischen Essais »Der Kampf gegen das Gelbe Fieber« von 
*) Vergl. unsere Besin-ecliuiigeii der friiiieren Bände 1895—98 und 1900—03 im Zool. 
Beobachter Jahrg-, 1900 p. 90—91. 
