Discours PrSliminaire, y 
servira de boussOle dans la botanique, qui offre un nombre sufent de 
decouvertes utiles on curieuses, pour l’exempter eniin du reproche de sdche- 
resse et de nomenclature, fait depuis si long-tems a cette partie feconde 
de 1’histoire naturelle. 
Si dans le regne animal et vbgbtal une lecon est utile, si elle y amuse 
et intbresse, elle devient „nbcessaire et indispensable dans le rbgne mineral: 
Void pourquoi. Des leur tendre jeunesse les homines, environnbs de vbgbtaux 
et danimaux, apprennent sans y penser a en connoitre, au moins imparfai- 
tement, une bonne partie, suiHout de ceux avec lesquels lls ont un rapport 
plus direct \ de-la vient, qua lage de majority ils savent ou croient savoir 
tout ce qu’il leur faut sur ce sujet, relativement a leurs besoins et k leur cu- 
riosite. II n’en est pas de mfime avec les objets qui dependent du rbgne 
mineral; car eomme ceux-ci ne se presentent jamais a nos yeux dans leur 
etat primitif, ll est vrai de dire , qu'a moins que I’histoire naturelle ne vienne 
a notre secours, nous sommes tous dans notre eufance a leur board : nous 
voyons a la verite les metaux purifibs a 1’entour de nous, nous & apprenous 
qu’on les tire de la terre, nous nous en servons, mais voila tout. 
Combien trouvera-t-on d’hommes, qui se doutent settlement de ce q U q{ 
en a couth a leurs semblables, pour leur procurer la jouissance de ces mbtaux 
■ done ils se servent tous les jours avec si peu de reflexion ? est - il done 
etonnant qu’ils ignorent, que dans la terre ilse trouvedes minbraux tres-varies 
qui ne ressemblent en rien aux produits qu'en tire le fondeur habile ? 'est il 
croyable qu’ils s’informent seulement, si cette meme terre renferme des demi 
metaux, des substances inflammables, dessels, des terres, des pierres et autres 
corps utiles, dont l'usage n'est ni si general ni si frappant que celui des mbtaux. 
S’il est done vrai, que plus 1’ignorance est gbnbrale plus 1’instruction devient 
nbcessaire, il parolt evident que la minbralogie, par elle seule , dtablic suHi- 
samment la necessity des lecons publiques en cette science; dont elle fait 
aussi toucher I'utilitb au doigt: car la mbtallurgie et la dociraasie n’ayant 
laissb echapper a leurs recherches laborieuses aucun des differens corps sortis 
des entrailles de la terre, le professeur neprouve aucune difficult^ de rendre 
ses lecons importantes, meme sur les moindres objets : terres, pierres, bitumes 
souffre, sels , minbraux , mbtaux, tout est egalement interessant par le jour 
qu’y ont jettb les operations chimiques, mille fois rbpetees par les mains 
les plus habiles, et les observations constantes faites par les yeux les plus 
exerces en cette matibre, dont les auteurs de routes les nations fouruissent 
au lecteur, avide de s’instruire, la moisson la plus abondante. 
Aussi quel interet ne repand pas sur ses lemons un professeur, qui par¬ 
ses paroles analyse le corps dont il parle jusque dans ses moindres parties ? 
qui en fait connoitre les affinites et les signes caracte'ristiques; oui enseierne 
sa maniere de se comporter au feu, et son utilitb dans les arcs ou sciences 
defagon que jusqu’aux terres et pierres,en apparenceles plus viles, deviennent 
par ses instructions des objets dignes de fattention du public ? Mais sur-tout 
quelle satisfaction doivent eprouver le maitre et le disciple, quand le premier. 
