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menor escala, se vieran los objetos como son exteriormente. Mucho más perfecto 
é instructivo fué y es, el museo, donde los objetos no solo se ven exteriormente, 
sino en secciones que hagan visibles las partes internas de aparatos ó máquinas, 
usualmente más interesantes que las vistas externas; por último, el laboratorio, 
que es un museo de movimiento, donde la persona que estudia no solo ve las 
cosas en todos sus detalles internos y externos, sino que puede hacer pruebas, 
ensayos y medidas sobre las mismas y sobre su funcionamiento. 
Finalmente, el laboratorio, parece que debería tomar y de seguro irá toman¬ 
do más desarrollo en el sentido analítico y de investigación, en el de estudiar las 
propiedades primeras y elementales de la acción de unos cuerpos sobre otros, en 
el modo de actuar de los útiles y herramientas, mecanismos y máquinas, y en el 
de la naturaleza y las condiciones de las diferentes operaciones mecánicas elemen¬ 
tales que forman, solas, combinadas, ó modificadas más ó menos las unas por las 
otras, el conjunto de todo el trabajo mecánico industrial. Hace tiempo que, poco 
á poco, se ha ido adelantando por este camino por el que falta todavía muchí¬ 
simo que andar. 
El sistema experimental es insubstituible, ya que la mayoría de los hechos 
naturales son tan complicados que, la inteligencia no llega á abarcarlos, mientras 
que los sentidos dan de los mismos, no solo un conocimiento intuitivo, sino que tam¬ 
bién sugestivo para el conocimiento de otros. Es el pensamiento que siglos atrás 
expresaba Llull en su «Llibre de Contemplació de Deu tot poderos» cuando decía 
«.... E mas com los homes Senyor moltes de vegades encerquen e cuyden 
entendre segons curs sensual la obra que va segons curs entellectual E la obra 
que va segons curs sensual cuyden entendre segons curs entellectual per asso 
Senyor son los homens enganats é decebuts en les obres de natura. E car 
no es Senyor nuil home que pogues apercebre ni saber tota la propietat ni la 
conveniencia que la caramida e la agulla han en natura. Com la agulla Regira 
en la dressera de la tremuntana per lo tocament que fa en la caramida...» Punto 
notable no solamente para el objeto de que aquí se trata, sino también porque 
prueba que aquí, siete siglos atrás, tenía ya nombre propio la piedra imán, era 
corriente el uso de la brújula para señalar el norte, y conocido el acero y el modo 
de imanlo. 
Una prueba clara de la utilidad de la experimentación, no sólo para apren¬ 
der, sino como medio educativo de las facultades intelectuales, se ve muy á 
menudo en simples operarios que tienen afición al trabajo que ejecutan, y que 
llegan á tener de lo que hacen, un conocimiento intuitivo, un tacto y una facilidad 
de atinar á lo que hay que hacer, á la que difícilmente llegan personas dadas solo 
al estudio, aunque de conocimientos sin comparación más extensos y elevados 
Si los primeros tuvieran conocimientos generales, y los segundos el sentido me¬ 
cánico más desarrollado por la atenta observación de los hechos, unos y otros 
llegarían sin duda á mucho más. Esta facultad de atinar en lo que hay que hacer 
con facilidad y rapidez, y que, en tanto grado desarrolla la experimentación, 
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