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la aplicación de cada una de las varias preposiciones; resultando, de este modo, 
un estudio completamente filosófico de dichas partes de la oración. 
Otra sorpresa para mí, fué la atrevida definición de la Sintaxis figurada, que 
supone trata siempre de la economía de las palabras. Dice que no hay duda en 
que este es el objeto de la elipsis, y añade que, pareciendo lo contrario, también 
el pleonasmo acostumbra economizar, haciendo lo que un buen comprador que 
adquiere un objeto más sólido, aunque sea más caro, con el fin de economizar di¬ 
nero, adelantando algo, para ahorrar después una ó más veces el precio de com¬ 
pra del objeto inferior. 
Pero sobre todo, creo superior lo siguiente, que dice Giró al hablar de la 
elipsis: 
«Un idioma que permitiera expresar toda especie de pensamientos con la 
mayor claridad y en el mismo tiempo que se escriben, sería el más perfecto. Nin¬ 
guno hay que tenga esta perfección; pero su objeto debe ser acercarse tanto 
como puedan á ella. ¿Cuál de las dos perfecciones debe ser preferida, la claridad 
ó la brevedad? La claridad sin la brevedad nos serviría de algo, y ésta sin aqué¬ 
lla de nada nos serviría. Luego en ningún caso debemos sacrificar la claridad á 
la brevedad. Pero si ésta es de menor importancia que aquélla, es superior á to¬ 
das las otras cualidades del idioma, como la armonía, la elegancia, etc., y por lo 
tanto, no debe ser sacrificada á éstas.» 
Dispensadme la latitud del análisis que de la Gramática de mi biografiado os 
he hecho; pero así os habréis convencido por vosotros mismos, y no por mi 
torpe lengua, cuál era el carácter positivista, liberal y modesto que le adornaba, 
así como os habréis podido convencer de que es cierto que pocos le aventajaron 
en cualidades pedagógicas. 
Con estas dotes y el cariño intenso con que amaba á la tierra que le vió na¬ 
cer, no es extraño que deseara ingresar en nuestra Normal, llenando la primera 
vacante que ocurriese. Trasladóse, pues, de catedrático á su querida Barcelona 
en el año 1857, precisamente cuando teniendo yo quince años, me cupo la honra 
de tener el primer alumno de matemáticas. Deseo que conste esta coincidencia, 
pues me hallo constreñido á declarar que, sin conocer á la sazón al Sr. Giró, de¬ 
mostró por mí tal interés,, que me proporcionó algunos alumnos con su poderosa 
recomendación. Sin que sepa la causa de tan benéfico efecto, no puedo menos de 
declarar que siempre le quedé profundamente agradecido; demostración que de¬ 
seo hacer pública, aunque sea en acto tan luctuoso. 
Ya profesor de la Normal de Barcelona, le encargaron la enseñanza de las 
clases de Matemáticas en la de hombres y la de Matemáticas y de Gramática en 
la de maestras. A la vez se le nombró secretario de ambas escuelas, cargo que 
desempeñó durante la friolera de treinta años, siempre á satisfacción de sus com¬ 
pañeros los maestros y maestras y de sus amigos los muchos escolares que tuvie¬ 
ron la suerte de ser sus queridos alumnos. 
Sé que en todas las normales existe la importantísima cátedra de Pedagogía, 
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