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última exposición universal de París, como en el que habían de tener gran prefe¬ 
rencia el estudio de esas cuestiones, que ya en bien pocos años han transfor¬ 
mado la organización productiva industrial y agrícola. El principio de Mutuali¬ 
dad es la base principal de que en corto plazo se hayan establecido tantas Cámaras 
agrícolas, Sindicatos, Sociedades cooperativas, de seguros, cajas de inválidos y 
de retiro; cajas de préstamos, instituciones de enseñanza y experimentación, et¬ 
cétera, y en lo que llevamos de siglo, en todas partes se cuentan ya por cente¬ 
nares las Asociaciones que, fundadas en la mutualidad, dan los mejores resul¬ 
tados en favor de la producción agrícola y en provecho de los agricultores. 
Son tantas las formas y objeto de las diferentes clases de Sociedades agrí¬ 
colas basadas en la mutualidad, que sería largo sólo el enumerar sus organiza¬ 
ciones y grandes beneficios que reportan. Deben tener presente los agricultores, 
que la individualidad vale poco y el aislamiento es su ruina, y que la colecti¬ 
vidad, la mutualidad y reunión de muchos, puede alcanzar grandes y pingües 
resultados en su favor; que la base de salvación y progreso de la agricultura en 
nuestro país es la mutualidad, á la que deben recurrir para formar las Socieda¬ 
des de crédito agrícola, seguros, previsión y venta de sus productos. 
El señor Boladeres, en su ilustrado discurso, se ocupa de la Enseñanza 
agrícola, base esencial de la prosperidad agraria, á la que deben Inglatera, Estados 
Unidos, Italia y otras naciones, su gran aumento de producción y riqueza. Muy 
conforme es nuestra humilde opinión con la del señor Boladeres, que en el estado 
actual la enseñanza agrícola es necesaria y urgente, y puede coexistir y orga¬ 
nizarse á la par que todas las demás, iniciativas conducente al mismo fin. 
Dedicados hace ya muchos años á las enseñanza agrícola, no dejaré pasar esta 
ocasión para repetir lo que he dicho otras veces, y que sólo iniciaré, sometiendo 
mi opinión á la ilustrada de mis compañeros de Academia. 
La enseñanza agrícola puede agruparse en cuatro secciones: la superior agro¬ 
nómica; la dedicada á los propietarios agricultores y á los que pretender admi¬ 
nistrar las grandes fincas y explotaciones de industria rural; la enseñanza teórico- 
práctica de los capataces y la práctica de los obreros agrícolas; y la enseñanza 
elemental de la agricultura en las escuelas. 
La enseñanza superior debe comprender la que actualmente tiene en España 
la escuela de Ingenieros agrónomos, y parecidamente en otras naciones y tam¬ 
bién la de los Doctores en agronomía. Ha de comprender todos cuantos conoci¬ 
mientos sean posibles en agricultura y de otras ciencias auxiliares que á ella tienen 
aplicación. También debe comprender la investigación, experimentación y estu¬ 
dios científicos agronómicos y especiales. 
La enseñanza media ó sea la necesaria á los propietarios, administradores ó 
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MEMORIAS.—TOMO VIII. 
