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inan dafür, daß jedem Lehrer ein Heroar nötig sei; heute 
scheint diese Ansicht nicht mehr die allgemeine zu sein. 
Diesterweg forderte: 
„Der Lehrer erforscht die Flora seiner Gegend nicht 
bloß nach ihren einzelnen Exemplaren, sondern mit steter 
Berücksichtigung der Bodenbeschaffenheit, und er legt 
eine vollständige Sammlung aller Species an.“ (Rhein. 
Bl. Bd. 26 . Heft 2 .) 
Durch die (allerdings mechanische) Arbeit des Einlegens, 
Pressens und Aufklebens der Pflanze prägen sich ihre 
charakteristischen Merkmale unverlierbar ein, ihr Bild haftet 
im Geiste. AVer ein Herbar besitzt, braucht sich nicht auf 
seine oder anderer Aufzeichnungen zu verlassen, er kann 
sich jederzeit das Bild der Pflanze in die Erinnerung zurück¬ 
rufen durch das getrocknete Exemplar, das zwar ein 
dürftiger Ersatz der frischen, aber besser ist, als eine Ab- 
bildung oder Beschreibung und jede, auch die genaueste 
Aufzeichnung über die betreffende Pflanze; er kann an der 
Quelle schöpfen, während er sonst seinen Durst stillen muß 
mit (oftmals) getrübtem Wasser aus den Rinnsalen, die von 
der Quelle ausgehen. Ein Lehrer muß in der Botanik (wie 
in anderen Fächern auch) einen gewissen Vorrat spezieller 
und allgemeiner Kenntnisse besitzen; er kann diese beim 
Durchsehen seines Herbars, beim aufmerksamen Betrachten 
der getrockneten Pflanzen — die er sich lebend nicht zu 
jeder Zeit verschaffen kann —, beim Aufmerken auf die 
Pflanzennamen (Sache und Name zugleich), bei der Beach¬ 
tung der Ordnung des Herbars auffrischen und dem Ge¬ 
dächtnis neu einprägen. In rascher Folge und summarisch 
zieht die Flora eines ganzen Gebiets an seinem geistigen 
Auge vorüber; er würde sich und den Schüler eines wich¬ 
tigen Anschauungsmittels berauben, würde er die Anlegung* 
einer Pflanzensammlung vernachlässigen. Ich denke mir 
nämlich, daß auch zuweilen ein Herbariumblatt als An¬ 
schauungsmittel in der Schule Verwendung findet, wenn 
auch Regel ist, daß frische Pflanzen gezeigt und betrachtet 
werden. Ein Herbariumblatt ist als Veranschaulichungs¬ 
mittel immerhin noch besser als eine Abbildung; wenn auch 
die Farben verblaßt sind, so ist die getrocknete Pflanze 
doch vorzuziehen: sie ist körperlich, man kann sie vom Blatt 
ablösen und von allen Seiten betrachten; auch hier gilt 
Pestalozzi’s Wort: „Die Dinge sind besser als die Bilder 
davon.“ 
Die Beschäftigung mit den Pflanzen: das Aufsuchen, Be¬ 
stimmen, Auswählen von Pflanzen und charakteristischen 
Pflanzenteilen, das Einlegen, Trocknen und Aufkleben der« 
Herbarium Nr. 48. 
