DISCURSO DE CONTESTACION 
por el académico numerario 
Dr. D. Eduardo Fontseré y Riba 
Sres. Académicos: 
Apadrinar al que por primera vez se sienta entre nosotros es siempre un 
honor señalado; apadrinarle cuando a la admiración por su mérito se une singular 
afecto, es además motivo de honda satisfacción. Y grande, muy grande es la 
satisfacción con que hoy os presento al nuevo académico D. Fernando Tallada, 
a quien acabáis de oir. « 
Ni en el orden científico, ni en el personal, podrían valer de gran cosa al 
Sr. Tallada las recomendaciones que ide él pudiera yo hacer en este acto. Discípulo 
de algunos de nosotros, compañero hoy de muchos, hablan por él sus trabajos 
y su carácter mejor de lo que yo podría inútilmente hacerlo en estos momentos. 
Llega a nuestro lado el Sr. Tallada cuando su valer ha sido ya sancionado 
por difíciles pruebas. Desde los comienzos de sus estudios, vérnosle luchando por 
su independencia científica, acudiendo a las fuentes clásicas del saber para dejar 
de lado los textos escolares en cuyos moldes se encuentra estrecha su inteligencia ; 
el afán de aprender y de elevarse a las últimas conquistas de la teoría le lleva a 
invertir en el estudio de las ciencias una buena parte de sus energías, que pare¬ 
cían destinadas exclusivamente a su carrera de Ingeniero, la cual, no obstante, 
cursa y acaba de una manera brillante, obteniendo la única nota de sobresaliente 
de su promoción. 
Fué en aquella época de su vida de estudiante, en medio de aquella indisci¬ 
plina que le hacía correr en pos die nuevos conocimientos, cuando el Sr. Tallada 
pisó por primera vez los umbrales de esta Academia. Matriculóse como alumno 
de la cátedra libre de Astronomía en el curso de 1901 a 1902, [durante el cual 
fué discípulo ejemplar, y durante él verano siguiente asistió con el mismo ardor al 
curso extraordinario de Teoría general de la medición que aquel año expliqué 
como complemento del de Astronomía. 
Al recordar aquellos años de labor cultural intensa, el corazón se ensancha. 
¡ Cuántas ideas, cuántos ensueños, qué raudales de buena fe y de entusiasmo lleva 
a la memoria el recuerdo de aquellos cursos, en que discípulos y maestro, iguales 
casi en edad, muy poco diferentes en saber, formaban una cariñosa familia! 
La clase, de día, se daba en la azotea; las lecciones prácticas, de noche, se alum¬ 
braban con la luz de una vela, porque de otro procedimiento no se disponía, 
y así, después de subir las interminables escaleras, de abrir y cerrar sigilosamen¬ 
te la multitud de puertas que ¡a través de ‘las solitarias 'salías del museo 
conducían a los pisos altos, llegábamos bajo las cúpulas de aquel rudimento de 
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