tección que es necesaria. Es preciso un plan general de enseñanza agrícola, no 
el ir creando algunos'establecimientos de instrucción, que después desaparecen 
por no obedecer a un estudio bien hecho de este ramo especial de Instrucción 
Pública. 
Actualmente tenemos una Escuela de Agricultura en Madrid, en donde 
reciben extensa instrucción los que se dedican a las profesiones de Ingeniero 
agrónomo y Perito agrícola, instaladas en buenos edificios, gran extensión de te¬ 
rreno, bien provista de laboratorios, museo de máquinas, con una buena granja 
de explotación, lo que forma un establecimiento notable entre los mejores de 
Europa. 
Además, tenemos en España seis Escuelas prácticas de agricultura con 
la instrucción para Peritos agrícolas; hay las enseñanzas especiales de eno¬ 
logía, en varias regiones, así como las enseñanzas que se dan en estaciones 
olivareras, de lechería, sericícolas, etcétera. 
Pero todo esto es incompleto, puesto que, en nuestro concepto, deberían 
existir, una Escuela práctica de agricultura en cada provincia y otras espe¬ 
cializadas en las prácticas de las producciones peculiares de cada región. En 
ellas se debería dar la enseñanza para los propietarios agricultores y para los 
obreros; en muchas, las enseñanzas de la mujer agricultora, y las escuelas espe¬ 
ciales de diversas industrias agrícolas; además, la enseñanza ambulante; y las 
agrícolas en las Escuelas normales y de instrucción primaria. 
El querer crear sólo escuelas superiores no es conveniente; no hacen falta 
escuelas de Doctores e Ingenieros, que ya hay bastante con una; lo que es pre¬ 
ciso son las Escuelas prácticas de agricultura y especiales de industrias agrí¬ 
colas. 
Como consecuencia de la instrucción agrícola, desde las Escuelas elemen¬ 
tales de instrucción primaria hasta las especialmente agrícolas en las regiones 
y provincias, se desarrollaría en nuestro país la afición a la agricultura, y se 
crearía el ambiente agrícola, que es preciso exista en todas las comarcas para 
que, dedicándose actividades y capitales a nuestra principal industria, se ob¬ 
tenga el grado de adelanto y de producción a que se puede llegar en las con¬ 
diciones agronómicas de España. 
Para crear esta afición, este ambiente agrícola, todos debemos contribuir, 
empezando por las personas dedicadas a los estudios científicos, propagando 
sus conocimientos y especializándolos en los estudios agrícolas; las corpora¬ 
ciones populares, las sociedades, todas las agrupaciones interesadas en el pro¬ 
greso de España, deben dedicarse a esta labor nacional del fomento de la agri¬ 
cultura, creando la afición a la vida del campo, a las faenas agrícolas, en las 
que han de encontrar, más que en ninguna otra, la salud, la paz y utilidad en 
su trabajo. Hay que luchar contra el absenteísmo agrícola, haciendo com-> 
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