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De aquí que las nociones de potencial, intensidad, resistencia, etc., en un 
circuito eléctrico, se expliquen en multitud de obras, comparando la corriente 
eléctrica a un caudal líquido que circula por una tubería, en virtud de una di¬ 
ferencia de presión entre dos puntos y teniendo que vencer determinadas re¬ 
sistencias en su trayecto. 
Por esto al tratar de definir las unidades eléctricas y en especial al fijar 
los conceptos de trabajo, potencia, etc., se acude casi siempre a modelos hi¬ 
dráulicos y a analogías con lo que sucede en los saltos de agua. 
Muchas propiedades de las corrientes alternas, de una o varias fases, que 
para conocerlas- científicamente exigen estudios bastante profundos, se com¬ 
prenden asimismo sin esfuerzo, recurriendo a esquemas en los cuales aparecen 
ingeniosamente combinadas una o varias tuberías en relación con cuerpos de 
bombas, cuyos émbolos están dotados de movimiento alternativo. 
Si se tratan de explicar las extra-corrientes que acompañan a la apertura 
y cierre de un circuito, sirven admirablemente para el caso los efectos de iner¬ 
cia de las columnas líquidas y los consiguientes golpes de ariete. 
El efecto de la descarga que se propaga por un hilo conductor y que es 
capaz de producir una fuerte chispa en su extremo, sin que la eviten los fusi¬ 
bles colocados durante el trayecto, podremos explicarlo también muy clara¬ 
mente, reemplazando los fusibles por válvulas dispuestas de tal modo que ob¬ 
turan el tubo cuando la corriente líquida es excesiva, pero no evitan que se 
transmita un exceso momentáneo de presión, debido por ejemplo a un choque. 
'Así podríamos continuar enumerando imágenes y analogías, que si bien 
es verdad tienen poco valor científico, lo tienen y mucho en la práctica de la 
electricidad, porque fijan los hechos y las leyes en la memoria con muy poco 
esfuerzo, y además facilitan el lenguaje. 
Por lo mismo que este grupo de representaciones mecánicas, basadas en 
la hipótesis- de fluidos, tienen su importancia principal bajo el punto de vista 
didáctico, es en las obras destinadas a la enseñanza donde más generalizadas 
están. Entre las de este grupo, y ya que en el resto de este trabajo apenas si 
podríamos referirnos a algún autor español, creemos de justicia consignar que 
el Tratado de Electrodinámica industrial del malogrado académico D. Fran¬ 
cisco de P. Rojas es una de las obras en las que se hallan expuestas con ma¬ 
yor claridad las analogías referidas y el concepto de las principales cantidades 
eléctricas. 
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Si las representaciones mecánicas que hasta ahora hemos considerado re- 
unen las ventajas que acaban de verse, por ser éstas inherentes a la teoría de 
los fluidos, también han de adolecer dichas representaciones del defecto capi¬ 
tal de aquella teoría en la que se prescinde casi por completo del medio en que 
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