Descrizione metodica 
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cultura possono giovare all’ aumento ma non a rinnovare 
le scienze come già fecero. Lo scopo per cui furono fon¬ 
date è già raggiunto, ed è la conquista maggiore che le 
scienze facessero. 
Io vi confesso o Signori che pieno il cuore e la mente 
dei prodigi che vedevo operare dalla libertà, credevo giu¬ 
dicando come avevo fatto le Accademie di essere stato 
strettamente nel vero, nè avrei mai potuto sospettare che 
nel breve volgere di alcuni anni e quando la libertà si 
sarebbe estesa e assicurata in tutta Italia, persuadendo 
dolorosamente a tutti senza distinzione alcuna, che il bi¬ 
sogno di rilevare gli studi era una imprescindibile neces¬ 
sità per la patria nostra, non potevo sospettare, dicevo, che 
sarebbe sorta fra noi e insegnata da uomini reputati ed 
onorandi una dottrina, che vuole portare una divisione 
negli studi dell’ alto insegnamento Universitario, chiaman¬ 
do e giudicando alcuni di questi studi — scienze di lusso — 
e affermando che per rilevare da senno la cultura scienti¬ 
fica in tutta Italia è bisogno che la scienza nelle Uni¬ 
versità si abbassi al livello delle intelligenze mezzane che 
sono le più, con un insegnamento che io non ho saputo 
ancora comprendere e che si chiama professionale. Codesto 
insegnamento non lo comprendo, perchè da troppo tempo 
ho radicato il convincimento che sono i cultori soltanto 
delle scienze che quei Signori chiamano di lusso, che per 
1’ appunto e soli possono e sanno cercare e trovare quelle 
verità che gettate dal loro gabinetto nel mondo, sono ac¬ 
colte dall’ umanità che le traduce e le applica all’ infinito 
nel campo infinito dell’ umana industria. 
La conoscenza di quei veri scientifici che fecondano le 
industrie e ingenerano la ricchezza delle Nazioni viene so¬ 
lo dall’ aitò e non dal basso, e 1’ istruzione mezzana o 
professionale per quanto estesa ed illuminata essa sia 
non troverà mai uno di quei veri che rinnovano il mondo 
o che rimanendo anche in un campo assai più ristretto e 
modesto sanno mutare il cieco e volgare empirismo in pra¬ 
tica razionale e intelligente. 
Che cosa mai in sul finire del secolo passato si poteva 
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T. VI. 
