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PAUL JACCARD 
rengager à ne pas perdre courage devant les difficultés qu’elle 
rencontre en botanique, 
« Ne vous mettez point en peine , lui dit-il, de ne pas aperce¬ 
voir les glandes des fleurs des Crucifères, de grands botanistes 
eux-mêmes n’y sont point parvenus, w 
Et ailleurs : k Lequel vaut le mieux de deux hommes, celui 
qui sait cracher un nom toujours arbitraire et n’a aucune no¬ 
tion de la structure de la plante, ou celui qui connaissant sa 
structure n’en sait pas le nom ? )> 
A côté de ces encouragements Rousseau témoigne aussi à son 
élève sa surprise en voyant qu’elle ne connaît pas telle ou telle 
chose. Ainsi à propos de la bourrache, il s’écrie : 
« La Bourrache! Comment cousine? est-ce que vous ne con¬ 
naissez pas la bourrache? « 
Ces quelques remarques (ainsi que d’autres que l’on trouve 
dans ses a Lettres sur la botanique ») nous montrent toute la 
sollicitude de Rousseau pour son élève. Elles témoignent d’un 
sens pédagogique très éclairé et nous prouvent que s’il cultivait 
la (( scientia amabilis » en amateur, c’était en amateur sérieux. 
L’herbier dont nous venons de parler est accompagné de trois 
petits cahiers explicatifs, qui sont également faits avec beaucoup 
de soin. 
Ce sont : B Un catalogue-des noms latins de toutes les espè¬ 
ces contenues dans l’herbier. 
2" Un catalogue des familles auxquelles M. Rousseau a rap¬ 
porté les plantes de l’herbier de M'*® Delessert, contenant en 
marge le numéro des « Lettres élémentaires sur la botanique w 
dans lesquelles M. Rousseau a décrit quelques-unes de ces fa¬ 
milles (fait postérieurement), 
3" Un petit cahier avec deux planches de figures coloriées, 
découpées dans un livre de botanique et donnant avec renvoi 
aux figures l’explication de 100-120 termes botaniques. 
Enfin à l’herbier est jointe une jolie petite boîte très portative 
contenant une loupe montable avec ses accessoires. 
Lausanne, décembre 1893. 
