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voisines. Ce travail, couronné par la classe des sciences de l’Aca¬ 
démie en 1912, vient seulement d’être publié. 
Jusqu’à présent, la tectonique du massif du Brabant, malgré 
les études de Dumont, Gosselet, Malaise, était restée un point 
i obscur de la géologie belge. Dans son mémoire, M. Fourmarier 
revoit en détail les observations de ses devanciers, les précise, 
et les complète. Il reproduit sur une carte au 160.000 e la synthèse 
de ses études et parvient à délimiter, sous le manteau des terrains 
secondaires et tertiaires, l’allure des assises du cambro-silurien 
du Brabant. L’auteur déduit de ses observations, des conclusions 
de la plus haute importance pour la connaissance du plissement 
de l’Ardenne. Tandis que dans le Sud de la Belgique la poussée 
s’est effectuée en opérant un déversement des plis vers le Nord, 
il en est autrement dans le Brabant, où les plis sont souvent 
déversés vers le Sud, ce qui implique pour cette région, des failles 
à pendage nord. D’après les observations de M. Fourmarier, 
l’Ardenne, au sens géologique du mot, serait constituée par deux 
anticlinaux cambriens penchés l’un vers l’autre et séparés par 
un synclinal étranglé de silurien; d’autre part, les plis hercyniens 
seraient parallèles aux plis calédoniens, mais le sens de la poussée 
serait différent ; enfin, l’anticlinal du Brabant se serait accentué 
dans la suite des âges et les effets de cette accentuation se seraient 
manifestés au moins jusque dans l’éocène. 
M. Fourmarier. — Je dois à mon tour attirer l’attention de 
nos confrères sur l’ouvrage que viennent d’éditer MM. R. d’Andri- 
mont, Ch. Fraipont et R. Antjhoine sous le titre : Notions de 
géologie générale , géologie appliquée, géographie physique, hydro¬ 
logie. Dans leur préface, les auteurs rappellent que « ce petit 
traité est pour une partie une synthèse de l’enseignement donné 
à l’Université de Liège par M. le professeur Max Lohest, » qu’ « il 
ne représente pas l’idée d’un seul, mais celle de toute une école 
dont M. Max Lohest fournit l’orientation » ; ils terminent cette 
préface par ces lignes : « Les principes de l’école de Liège ont fait 
leurs preuves et nous n’avons pas besoin de les défendre. Nous 
voulons seulement, en éditant ce petit volume, les mettre à la 
portée de l’Enseignement moyen et des gens du monde. Ce n’est 
pas en apprenant ce livre que le lecteur deviendra géologue, mais 
nous pensons qu’il y trouvera les bases suffisantes pour le devenir, 
