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JOURNAL DE MICROGRAPHIE. 
préoccupations maîtresses, à une de nos plus chères habitudes d’esprit. Prenons 
pour exemple la tuberculose et envisageons-la telle que l'ont faite, il y a tantôt 
vingt ans, les beaux travaux de M. Yîllemin : faits cliniques, faits expérimen¬ 
taux, contagiosité, inoculabilité, toutes les preuves ont été accumulées par lui, 
pressantes, irréfragables, démontrant la virulence delà tuberculose. 
Survient la découverte du bacille ; pourquoi cette dernière notion , attendue, 
prévue , en quelque sorte , excite-t-elle parmi nous une sensation si profonde ? 
C’est que cette constatation nouvelle est capitale pour nous, parce qu'elle nous fournit 
la preuve à laquelle nous sommes le plus sensibles , la preuve anatomique , parce 
que , avant tout, nous cherchons à voir, parce que notre éducation est ainsi faite , 
parce que, comme le dit si bien M. Charcot, nous avons appris à penser anatomique¬ 
ment. 
Cependant, on s’exposerait à ne recueillir que des notions incomplètes et souvent 
trompeuses si l’on se contentait de constater anatomiquement, par des artifices de 
préparation et de coloration , la présence de tel ou tel microbe dans les humeurs 
ou dans les tissus malades. Ce microbe , il faut l’isoler de l’économie malade dans 
laquelle il s’est développé , le transporter dans un milieu organique approprié, à 
composition chimique bien définie et constante, le faire vivre à l'état de pureté 
dans ce milieu et l'étudier ainsi dans toutes ses manifestations vitales , il faut, en 
un mot, recourir à cette admirable méthode de cultures dont la science est 
redevable à M. Pasteur. Il faut, enfin pour bien établir les propriétés pathogènes de 
ce microbe, inoculer les cultures pures ainsi obtenues , recourir pour cela à l’expé¬ 
rimentation. Le cycle est alors complètement parcouru, et la démonstration scienti¬ 
fique est faite. 
Aussi, dans le cours de ces leçons , toutes les fois que l’occasion s’en présentera , 
j'aurai soin de vous soumettre des spécimens de culture et je m’efforcerai de vous 
initier aux procédés techniques à l’aide desquels on les obtient. Je n’hésiterai pas 
davantage à vous soumettre des résultats expérimentaux et même à les provoquer 
devant vous , toutes les fois que les circonstances le permettront. 
L'enseignement de l’anatomie pathologique ne saurait donc , Messieurs , comme 
plusieurs sont inclins à le penser, se borner à la seule description des lésions , à la 
sèche constatation du fait accompli. L’anatomie pathologique n’a ni droit, ni intérêt à 
s’abstraire des autres parties de la science ; elle ne peut se désintéresser ni des 
enseignements de la clinique , ni de la recherche étiologique, ni de l’investigation 
expérimentale. Ainsi comprise , elle se révèle toute vivante et agissante ; loin d’être, 
domine on l’a dit ironiquement, une simple « méditation sur la mort », vous 
verrez qu'elle participe de toutes les aspirations, de toutes les curiosités et de 
toutes les jeunes espérances de la médecine elle-même. 
(A suivre) 
NOTES MÉDICALES. 
GLOBULES DU SANG. — HÉMATOSIXE. 
11 y a une vingtaine d’années , j'assistais avec un vif intérêt, dans le laboratoire 
d’un de mes amis, chercheur infatigable , à des essais sur l’extraction de l'hémato- 
sine ou des globules du sang. 
Pourquoi ces tentatives n'ont-elles pas abouti ? Est-ce par le défaut d'un outillage 
perfectionné , ou par l’un de ces mille riens, qui suffisent souvent pour rendre 
