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JOURNAL UE MICROGRAPHIE. 
d’une manière autonome, il ne se transforme jamais en pseudopode 
et jamais un pseudopode ne le produit. Les tlagellums peuvent aussi 
être permanents et coexister avec les pseudopodes, fait qui paraît 
indiquer que ce sont là des organes d’un ordre bien distinct, les 
flagellums se développant indépendamment des pseudopodes et 
acquérant chez d’autres formes un rôle prépondérant. Les filaments 
sont implantés au pôle antérieur et ils impriment au corps un mou¬ 
vement tournoyant ne ressemblant guère à des vibrations. La Di- 
morpha de Ctrüber montre ainsi des pseudopodes de deux espèces 
différentes et existant alternativement, en même temps que deux 
flagellums. Dans la série des Flagellés, en partant, par exemple, 
des Cercomonades, pour aboutir aux Euglènes et aux Astasies, 
puis aux formes plus fixes, on voit les pseudopodes disparaître 
progressivement et non se transformer en filaments locomoteurs. 
Ce sont là des variations se produisant dans des conditions nor¬ 
males et se fixant par l’évolution ; les modifications concomitantes 
à des variations de milieu sont d’un autre ordre. 
J. Küxstler. 
Maître de Conf. à la Fac. des Sciences de Bordeaux. 
Quel est le développement à donner à l’enseignement de la Cryptogamie aux 
différents degrés de l'instruction ? 
2° Enseignement secondaire. 
Les élèves initiés par renseignement primaire devront être gui¬ 
dés au milieu des faits épars qu’on a confiés à leur mémoire. L’en¬ 
seignement secondaire doit être solide, substantiel ; il doit se tenir 
entre deux écueils : celui d’être terre à terre, alors il ne ferait que 
doubler l’enseignement primaire, et celui d’être trop large, et alors 
il anticiperait sur renseignement supérieur. Le professeur doit ne 
pas perdre de vue qu’il a mission de faire des hommes et non des 
savants; ses élèves doivent savoir de tout pour être à même ensuite 
de se diriger plus sûrement vers telle ou telle branche que leur 
conseillera leur vocation. 
Les études qu’on fait alors se complètent et s’expliquent mutuel¬ 
lement ; par exemple, c’est aux notions de physique et de chimie 
qu’on s’adressera pour justifier la division adoptée de Cryptogames 
à chorophylle et de Cryptogames sans chlorophylle. On est à même 
(1) Viir Journal de Micrographie, t. IX, lfcSj, p. 308. 
