JOURNAL DE MICROGRAPHIE. 
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Quel est le développement à donner à l’enseignement de la Cryptogamie 
aux différents degrés de l’instruction (1) ? 
3° Enseignement supérieur . 
(Suite) 
Il nous semble aussi que, dans la systématique proprement dite, c’est 
un tort grave que de faire intervenir, tout d’abord, le microscope. 
L’élève veut voir tout de suite, et son esprit ne comprend pas comment 
on soit obligé d’attendre, pour le renseigner sur le nom et la place d'une 
plante, à voir comment tel ou tel organe se conduira plus tard. lia une 
plante, il veut en savoir le nom, et il lui est nécessaire, pour se diriger, 
d’avoir un fil tangible, visible; sans lui il se perd dès les premiers pas 
et se dégoûte de la science qu’il avait cru pouvoir aborder. Quand il 
saura, il comprendra qu’on puisse faire varier les aspects de la classifi¬ 
cation ; il suivra, s’il le faut, la science qu’il aura appris à aimer jusque 
dans ses fantaisies les plus grandes, mais il lui restera toujours et quand 
même, pour se reconnaître, la classification première, vers laquelle il 
retournera quand il voudra s’orienter. 
C’est en s’inspirant de ces idées, qu’on peut séparer les plantes 
cryptogames en plantes colorées ou non par la chlorophylle ; puis, pour 
les coupures secondaires, il nous semble préférable de choisir les 
caractères les plus visibles, les plus appréciables et, si nous osions, 
nous dirions que nous préférons à toutes les autres, lorsqu’il s’agit de 
systématique pratique, les classifications artificielles ; nous le répétons, 
il faut aux débutants, des caractères faciles à saisir, visibles à l’œil nu, 
autant que possible, et, si cela ne se peut, appréciables à la loupe. 
Cette classification est le canevas sur lequel on peut broder toutes les 
connaissances cryptogamiques. 
Nous nous en tenons à ces réflexions générales, car il nous semble 
que ce serait sortir du sujet que d’essayer de donner le programme 
d’un cours de cryptogamie systématique. Nous avouerons, du reste, 
sans honte, que nous n’en connaissons actuellement aucun de 
satisfaisant. 
Il va de soi que les herborisations sont l’aliment nécessaire de la 
Cryptogamie systématique. C’est sur elles que le professeur devra 
surtout insister, car le but étant d’arriver à reconnaître le groupe, la 
famille, le genre, l’espèce ou même la variété, il faut une habitude 
ournalière des échantillons frais et, aussi, la manipulation des herbiers, 
(1) Voir Journal de Micrographie , t. IX, 1885, p. 308, 350. 
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