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Fisi(;Lr)(;iA í;i-:xkral 
tal)¡c cti los años (juc siíjuicroa a su luucrfr. Priiiicrauicutc, fu)r(juí' la 
preocupación (loiuiuauíc de coiiihalir a! vitalisuio, hacía (¡ue los íisióh^- 
(jos se liiuitara)i a esfadiar las relacifoics de los oríjaiiisuios coa el medio 
(JUC los rodea, y se deseafelidieran de considerar las relaeiones de los ór- 
rjanos entre sí, poiujue no se dahan cuenta de la importancia de los con¬ 
ceptos del medio interno y de la unidad de los orjjanismos. Un setiundo 
lurjar, ponjue todavía durante mucho tiempo sij/uieron formulando sus 
problemas en términos de la morfolo(/ía y empleando los términos de la 
citolorjía y de la histolor/ía chisicas, como los medios únicos para resol- 
7 ’crlos. “ Finalmente^ porijue ni la física ni la (juimica, ni mucho menos 
esc importantísimo terreno intermediario, llamado de la fisicoquimica, 
podrían proporcionarle todervia métodos nuc'7'os y más precisos para 
sus exploraciones. 
Hasta las primeras décadas de este sir/lo, fue cuando la fisiolocjía 
r/eneral empe.'^ó a constituirse en los términos en (¡ue la concibiera Ber- 
nard y a convertirse en inspiradora de la vieja Biolojiía, (jue con ello 
dejó de ser principalmente morfolófjica y taxonómica, para haieise 
funciona!. 
Es de la mayor importancia ejue los jóvenes ijue se preparan para 
la Medicina y para otras disciplinas biolóqicas, tenejan cabal conoci¬ 
miento de los fenómenos fisiolócjicos fundamentales, y como ya está de¬ 
mostrado que esto sólo se logra con ayuda de los métodos proporciona¬ 
dos por la física y por la química, desde hace años vengo encaminando 
mis esfuerzos a lograr que nuestros estudiantes practiquen por sí mis¬ 
mos dichos métodos en el laboratorio, y con ello se ejerciten en el -mé¬ 
todo científico para la adquisición de! conocimiento. ^ 
Para servir a tales fines, preparé una guía de laboratorio, destina¬ 
da- a- hacer que los estudiantes, en vez de tomar como base para sus tra¬ 
bajos, a los diferentes tipos celulares ‘(juc describen los histólogos, eni- 
2 Véase J. J. IZQUIKRDO: Análisis experimental de los fenómenos fisio¬ 
lógicos fundamentales. Guía para un curso de fisiología general de laboratorio, 
México, Ediciones Ciencia, 1939; págs. XVI y siguientes. 
3 A este respecto, consúltense los prefacios de las siguientes obras del autor 
de este prefacio: Balance CuaUricentenario de la Fisiología en México. Ediciones 
Ciencia, México, 1934. Harvey, Iniciador del Método Experimental. México, Edi¬ 
ciones Ciencia, 1938: y de la citada en la nota 2. Además, su folleto En qué ha 
contribuido la Escuela Médico Militar al desarrollo de la fisiología experimental 
en México. México, 1 93 7. 
4 La obra citada en la nota 2. 
