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la valeur de nos bons maîtres et offert des exemples 
salutaires. Chaque leçon était séance tenante l’objet d’un 
examen public qui a toujours donné Heu à des critiques 
judicieuses et à l'exposé des meilleures méthodes ; si 
bien qu’une leçon médiocre devenait passable, sinon 
excellente, parla correction que la discussion y apportait. 
Nos maîtres ont fini par trouver que ces conférences , 
si elles ne manquent pas d’utilité, offrent aussi quelque 
agrément, et leur désir est de les voir renouveler de 
temps en temps. Sans en abuser, nous continuerons une 
expérience déjà féconde en bons enseignements. 
Nous avons aussi recommandé à MM. les Inspecteurs 
primaires d'inspecter l’école non seulement au point de 
vue des résultats obtenus, mais encore et surtout au point 
de vue de l’enseignement proprement dit : d’écouter parler 
le maître , le voir à l’œuvre , ne pas lui ménager les 
conseils bienveillants, le corriger, lui indiquer la méthode 
la plus sûre, l'éclairer , le soutenir : tels sont les moyens 
qui donnent aux inspections le caractère d’un enseigne¬ 
ment pédagogique permanent. Et ici la leçon est d’autant 
plus profitable qu’elle est plus directe. En outre, une 
nouvelle combinaison permet aux Inspecteurs de multi¬ 
plier leurs tournées et de voir plusieurs fois dans l’année 
la même école. En effet, aux inspections lentes , appro¬ 
fondies , minutieuses succèdent par intervalle des visites 
rapides dans lesquelles l’Inspecteur s’assure que ses 
conseils ont été écoutés, que les mesures prises par 
l'administration ont été appliquées, que le zèle des maîtres 
ne se refroidit pas, et que le progrès de l’école ne souffre 
aucun ralentissement. Tout le monde est ainsi tenu en 
éveil, on prévient le relâchement, et on maintient, autant 
que c’est possible, dans tout le personnel, le feu sacré. 
Ce n’est pas tout. Deux conditions sont nécessaires 
pour bien enseigner : le savoir et l’aptitude pédagogique. 
Continuant l’œuvre que nos prédécesseurs ont conduite 
avec tant d’habileté et de zèle, nous avons fortifié les 
cours normaux institués pour la préparation au professo- 
