— 17 
» Sans parler du plaisir que l’on éprouve à connaître les 
animaux, des avantages qui ressortent de cette étude, tant au 
point de vue agricole qu’industriel et commercial (puisque la 
zoologie, en même temps qu’elle indique les espèces utiles 
et les espèces nuisibles à l’agriculture, désigne aussi à l’in¬ 
dustrie et au commerce celles qui sont de leur domaine), 
j’arrive tout d’abord à la deuxième partie : la botanique. 
La botanique, cette science si agréable et si peu connue, 
développe chez nos élèves l’esprit d’observation. Elle apprend 
à nos futurs laboureurs à considérer avec attention les 
plantes^le leurs champs; elle.leur enseigne les noms et les 
propriétés de ces plantes et leur permet de composer eux- 
mêmes leurs prairies naturelles et artificielles. 
» Un autre avantage, non moindre, c’est que la botanique, 
en étudiant la physiologie du végétal donne à l’agriculteur 
de précieux enseignements sur la culture et les assolements. 
s> La troisième branche de l’iiistoire naturelle et non la 
moins utile , Messieurs, c’est la géologie, cette science toute 
moderne et si française, qui sonde les entrailles de la terre 
et guide l’ingénieur dans la recherche des minéraux utiles. 
» Quoi de plus intéressant. Messieurs, que l’explication des 
gîtes renfermant les trésors ([ue l’industrie moderne met au 
jour. 
J) Cette élude, et nous en avons l’expérience, est très-propre 
à captiver l’attention de nos élèves, 
7> Quoi de plus séduisant surtout que cette étude, (juand 
elle s’applique à nos Ardennes ? Quand à côté des ardoises de 
Deville et de Rirnogne, de Montherméetde Fumay, on trouve 
les calcaires et les marbres de Givet; quand, à quelques kilo- 
inètres de notre sol ardennais, les riches gisements houillers 
de Charleroi, de Mons, qui se continuent par Valenciennes, 
Anzin, Douai, Béthune, etc., alimentent nos moteurs à 
vapeur; (piand les belles vallées de la Ghiers, de Haucouid et 
de la Meuse nous olîrent les produits l'enommés de leur 
2 
