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pour type et pour base de son texte le splendide manuscrit 
de la bibliothèque nationale de Paris proveoant de la collec¬ 
tion de La Vallière, le seul connu qui contienne toutes les 
œuvres du trouvère, il a recueilli, au point de vue musical 
comme au point de vue du texte, toutes les variantes de 
cinq autres manuscrits de la même bibliothèque, et de huit 
manuscrits des bibhotbèques de l’Arsenal à Paris, d’Arras, de 
l’École de médecine à Montpellier, d’Aix en Provence, de 
Cambrai, du Vatican, d’Oxford, de Sienne. Cette énumération 
suffira pour donner une idée du soin consciencieux avec 
lequel a été préparée la nouvelle édition. 
Les variantes recueillies dans les manuscrits ont été publiées 
au bas des pages. Le savant éditeur n’a pas cru devoir publier 
la traduction du texte, assez souvent peu intelligible pour les 
personnes qui ne sont pas familiarisées avec la langue du trei¬ 
zième siècle ; les deux raisons qui lui ont fait prendre cette 
détermination, c’est que le volume, déjà considérable, aurait 
été presque doublé; en second heu, c’est que certaines pièces, 
notamment les chansons et les jeux-partis, ne sont pas 
toujours susceptibles d’une interprétation certaine et à l’abii 
de doute ou de controverse. M. de Coussemaker nous per¬ 
mettra de lui dire qu’il s’est trop défié de ses forces et que, 
mieux que tout autre, il aurait pu nous éclairer sur le sens 
d un grand nombre d’expressions. Remercions-le de n’avoir 
pas hésité à nous traduire les anciennes notations en musique 
moderne : l’auteur de l 'Histoire de l'Harmonie au moyen-âge 
ne pouvait d’ailleurs se refuser à nous éviter la peine de 
recourir, pour comprendre les mélodies du trouvère de 
1 Artois, au livre dans lequel il a lui-même rappelé les 
principes de l’interprétation des signes musicaux usités il y 
a six siècles. Ainsi préparée, ainsi exécutée, l’édition des 
œuvres complètes d’Adam de la Halle est un ouvrage qui 
sera étudié avec soin par tous ceux qui s’occupent de notre 
littérature nationale et de l’art musical au moyen-âge. 
L’introduction , comme nous l’avons déjà dit, s’adresse à 
