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de la musique, M. Panel a imaginé de prendre les consonnes 
caractéristiques des noms de dièze, bémol et bécarre ; ainsi z 
est le signe du dièze ; l , celui du bémol ; r, celui du bécarre. 
Réunissant ces lettres aux syllabes dont il vient d’étre parlé, 
M. Danel en forme des mots de trois lettres, tels que daz 
pour ut dièze, ronde; roi pour ré bémol, croche ; sur pour 
sol bécarre, double croche, et ainsi des autres combinaisons. 
. M. Danel appelle langue des sons le système de ses diverses 
combinaisons. 
Les exercices d’intonations se font sur les consonnes 
seules, sans considération de durée. Puis vient la réunion des 
deux éléments. Après cette dernière série d’exercices, M. 
Danel entre par un premier pas dans la notation usuelle, en 
remplaçant les consonnes initiales par les degrés de la portée 
et y plaçant les voyelles qui représentent les durées, et notant 
ainsi des mélodies populaires. De ce premier pas à la nota¬ 
tion tout entière, la transition est facile ; car les différences 
d’intonations étant représentées dans l’esprit des élèves par 
les degrés de la portée, il est facile de les conduire progres¬ 
sivement à la conception de l’identité de signification des 
lettres et des syllabes avec les éléments de la notation ordi¬ 
naire ; en un mot, du système de la langue des sons avec 
cette notation. 
« La méthode de M. Danel, a dit M. Fétis, est une simple 
combinaison de procédés ingénieux pour répandre l'instruc¬ 
tion et le goût de la musique dans le peuple : je la 
considère comme excellente pour le but qu’il se propose, et 
ce que j’en ai appris par l’expérience me prouve que le 
succès en est certain. Elle est bien une méthode d’enseigne¬ 
ment populaire, et en même temps elle place les individus 
dans la voie qui conduit à la connaissance d’un art plus élevé. 
M. Danel est un homme de sens qui ne s’exagère pas la portée 
de son système d’enseignement. Dans nos conversations, il 
m’a répété û diverses reprises que sa conviction est que 
l’éducation convenable pour les al tistes est celle qu’ils reçoi¬ 
vent dans les Conservatoires ; mais il faut pour le peuple des 
choses plus à sa portée et faciles à comprendre, parce qu’il a 
peu de temps à consacrer à l’étude. 
» Pour moi, depuis que j’ai vu celte méthode en pratique, 
