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sciences naturelles. Dès le début de son livre, notre col¬ 
lègue sépare, ce qui n'avait jamais été fait, la nomencla¬ 
ture botanique de ce qui est la science botanique à pro¬ 
prement parler. L'ouvrage étant fait surtout dans un but 
pratique, chacune des leçons est accompagnée : 
1" De VIndication des Manipulations que la Leçon 
comporte. 
2° De I Indication des Questions orales qui peuvent 
être faites sur la Leçon. 
3° De l Indication des principales Questions écrites 
qui peuvent être posées sur cette même Leçon. 
Muni de ces données, l’élève peut préparer presque 
seul les examens de la Licence et de l’Agrégation. Le 
traité de botanique de M. Bertrand est donc appelé à 
rendre à nos élèves les plus grands services. 
Le Journal mensuel de botanique que notre collègue 
a fondé compte près d'une année d'existence. Cette publi¬ 
cation a déjà donné des œuvres originales , des analyses 
critiques, des traductions qui sont fort appréciées de son 
public spécial. Nous souhaitons vivement vivement que 
cette publication continue à marcher comme elle a débuté. 
Il y a là une tentative de décentralisation qu’on ne saurait 
trop encourager. 
M. Bertrand a fait a 1 Association des Horticulteurs du 
Nord une série de Conférences élémentaires sur les 
Principes de la Physiologie végétale. Les élèves de nos 
écoles primaires, les élèves de nos lycées trouveront 
dans ces conférences un résumé simple, clair, net et pré¬ 
cis de l’état actuel de cette partie de la science. 
Parmi les travaux entrepris par les élèves du Labora¬ 
toire de botanique il en est un qui a été présenté comme 
thèse à lecole de pharmacie de Paris et qui a valu à son 
auteur, M r Lotar, le grade de pharmacien supérieur et 
bientôt après la titularisation comme professeur de la 
Faculté de médecine et de pharmacie de Lille. La thèse 
de M. Lotar a pour sujet : « Anatomie comparée des 
Cucurhitacées . » Le jury chargé de l’examiner a adressé 
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