696 SÉANCE PUBLIQUE. 
difficulté de la question, et, en somme, du résultat déjà très 
satisfaisant auquel il est arrivé, l'Académie lui accorde le 
complément du prix Gaussail de Tannée 1892, soit 317 francs, 
et elle lui adresse des éloges pour la persévérance qu'il a 
mise à poursuivre cette question et pour la manière ingé- 
nieuse dont il l'a en partie résolue. 
Le travail de M. yillote, nous venons de le voir, est 
d'ordre purement scientifique. Celui de M. Roucole 1 , dont 
j'ai à vous parler maintenant, plus modeste, il est vrai, à 
ce point de vue, se relève par son importance pratique. 
M. Roucole, artiste peintre bien connu et professeur à 
l'École des Beaux-Arts de Toulouse, a soumis à l'apprécia- 
tion de l'Académie une méthode pour l'enseignement pra- 
tique d'une des parties les plus difficiles du dessin : la pers- 
pective. Cette méthode, du reste, a déjà été mise à l'essai 
dans des écoles de Paris et a donné de bon résultats. Elle 
simplifie le travail des élèves, en leur traçant la marche 
rationnelle qui convient à la bonne exécution d'un dessin 
d'après nature, et pour chacune des opérations successives 
que comporte ce travail elle indique des procédés faciles et 
rapides. 
Pour apprécier, la grandeur d'après les angles visuels, 
elle montre comment on peut recourir utilement à l'usage 
d'une règle graduée, et pour réduire ces grandeurs à 
l'échelle du dessin, elle donne une construction de triangles 
semblables sous la forme la plus commode et la plus élé- 
mentaire. 
Quand un dessin doit représenter des édifices ou des objets 
d'une forme régulière, le simple coup d'œil ne suffit plus, et 
il devient nécessaire d'observer exactement les règles de la 
perspective. Malheureusement l'enseignement de ces règles 
présente des difficultés insurmontables pour les élèves qui 
manquent de connaissances en géométrie. C'est pour eux 
surtout que M. Roucole a imaginé son ingénieux appareil , 
qui leur permet, en un coup d'œil, de trouver la direction 
I. M. Salles, rapporteur spécial. 
