SUR l'emploi de l'auxillure to do. m 
glaise a une grande souplesse. Je ne parle pas feulement de 
l'anglais parlé. Dans la conversation, les intonations, le 
geste, mille petites choses viennent aider à Tintelligence de 
phrases en elles-mêmes équivoques ou obscures. Prenez une 
page d'un prosateur soucieux de l'art de bien dire, comme 
lord Macaulay. Quelle variété! et comme l'écrivain sait or- 
donner ses mots suivant l'importance qu'il veut donner aux 
idées qu'ils expriment ' ! Eh bien, l'auxiliaire to do ne con- 
tribue pas peu à lui faciliter la tâche. Grâce à lui, dans le 
cas d'inversion, le régime se trouve séparé du sujet par 
l'infinitif du verbe et aucune hésitation sur le sens n'est 
possible. 
Never did Peter like Paul. 
Thus do thèse consolations destroy eachother CGoldsmith). 
In the first row of the first gallery did Mr. Jones, Mrs. 
Miller and Partridge tafte their places (Fielding). 
On comprend sans peine que fodo devient inutile : 1" quand 
le verbe est à un temps composé, qu'il est déjà accompagné 
d'un verbe auxiliaire; 2** quand il s'agit d'un verbe intransi- 
tif que n'accompagne aucun régime ou qui n'a qu'un com- 
plément indirect. 
Never icill Peter like Paul. 
Hère commences the history of the English nation. 
Doicn îcent the ship. 
By the wayside sat an old man. 
1. L'inversion est plus fréquente en anglais qu'en français. L'an- 
t,'lais a conservé sous ce rapport une assez grande affinité avec les 
langues teutoni<iues , bien qu'il se soit débarrassé de presque toutes 
leurs flexions. On fait des inversions soit pour insister sur l'idée 
exprimée par certains mots (inversion emphatique), soit simplement 
pour mieux relier deux propositions entre elles (inversion copulative). 
Le professeur Minto, dans son petit livre : Plain Principles of 
Prose Composition, p. 28, fait remarquer que bien souvent les itali- 
ques suffiraient à remplir dans les livres le rôle que joue Taccent em- 
phatique dans le langage parlé; mais, dit-il, à tort ou à raison , les 
italiques sont aujourd'hui généralement réputées vulgaires. On leur 
reproche de favoriser la paresse et la négligence. On demande à la 
seule construction de nous éclairer sur la pensée de l'auteur. Et il 
continue en* développant cette idée que le début et la fin de la phrase 
en sont les deux places d'honneur. 
