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jeux du second âge doivent réparer les dommages que le 
développement des facultés intellectuelles peut causer à celui 
du corps. Donc, l'enfant du premier âge doit muser, s'amu- 
ser, rire et chanter, écouter et parler; celui du second, gar- 
çon ou fille, fera de la gymnastique, des marches, des exer- 
cices violents, de l'hygiène. 
« Pour les petits enfants, le jeu le plus beau, le plus 
fécond, c'est de parler, tout seuls si cela leur plaît, et mieux 
encore avec leurs camarades, leurs maîtres et leurs parents. 
Ceux-ci ne sauraient trop parler pour les amuser et les inté- 
resser; plus tard, ils auront à se taire pour les instruire ou 
les punir. 
« La musique est un exercice hygiénique pour l'âme, 
comme la danse pour le corps; celle-ci est une musique 
muette, comme la musique est une danse invisible; toutes 
deux enseignent l'ordre et l'harmonie. 
« Poussons les enfants à chanter : le chant remplace les 
cris, que les médecins déclarent indispensables pour le déve- 
loppement des poumons. Quoi de plus beau et de plus ré- 
jouissant qu'un enfant qui chante à gorge déployée? Si le 
père où la mère n'aime pas à chanter, eh bien, qu'ils chan- 
tent pour leurs enfants et avec eux ! » 
Jean-Paul recommande aussi beaucoup les jeux entre 
enfants, sous la surveillance discrète des parents ou des 
maîtres, — à condition que ceux-ci n'interviennent que le 
moins possible. Ces jeux sont, pour le premier âge et 
même pour le suivant, l'école la plus pratique de l'indépen- 
dance et de l'égalité autant que la préparation aux idées so- 
ciales de gouvernement et de police. 
Et ceci nous servira de transition pour continuer notre 
résumé : 
5" Eviter de vouloir trop gouverner les enfants. Nous 
dirions aujourd'hui qu'il faut les habituer au self-govern- 
ment, absolument compatible avec l'idée et le principe d'au- 
torité. Nous avons le tort de multiplier et de prodiguer à 
l'infini les ordres, les défenses, les objurgations impéra- 
tives, — sans compter les punitions et sans compter aussi 
