GROUPEMENT DES CONNAISSANCES HUMAINES. 277 
« mière, l'électricité, les esprits animaux, la force vitale». 
Ce procédé ultra-spéculatif a le tort grave de fournir 
autant de systèmes que de religions el de négliger les con- 
tingences les plus universellement reconnues; il classe les 
sciences sans tenir compte des principes de la science et 
aboutit aune logique^ et à une maihémdilique^ appliquées par 
Dieu! ! et à une logique' et à une mathématique* appliquées 
par l'homme. 
C'est un résultat dont l'illogisme scientifique est trop évi- 
dent pour que Ton puisse accepter une telle manière de voir. 
II. — Grouper vaut mieux que classer. 
Pénétré de ce principe fondamental que tout est lié dans 
l'univers, au lieu de diviser les sciences par des cloisons 
impénétrables et sans ouvertures, je cherche à grouper nos 
connaissances de manière à mettre en évidence leurs points 
de contact et leurs dépendances mutuelles. 
A la division systématique qui isole, j'oppose la synthèse 
qui réunit et dans laquelle, à l'exemple de Comte, j'admets 
une hiérarchie des sciences; mais cette hiérarchie, au lieu 
d'être artificiellement fournie*, devient une nécessité de la 
méthode, car on ne peut grouper «ans avoir des centres de 
liaisons qui, au cas particulier, sont les sciences fondamen- 
tales. 
1. Cosmologie, théologie, morale appliquée, dialectique ; etc. 
2. Jurisprudence, astronomie, physique, chimie..., etc., et leurs 
applications. 
3. Géométrie militaire, fiscalité, mécanique céleste, optique, musi- 
que électrodynamique, cristallographie .., etc. 
4. Architecture, comptabilité, ponts et chaussées..., etc. 
5. Comte, à l'exemple de la scolastique, prenait pour degrés de son 
échelle encyclopédique un trivium : la biologie, la sociologie, la mo- 
rale; et un quadrivium : la mathématique, l'astronomie, la physique, 
la chimie. On ne voit pas les liaisons de ces sciences qui ont besoin 
de la mathématique; en outre, la biologie doit s'appuyer sur la phy- 
sique et la chimie; par conséquent biologie, physique et chimie ne 
peuvent simultanément des sciences initiales. 
