DISCOURS D*OUVERtURE. 33Ô 
Les convictions du savant Béarnais sur l'importance mé- 
dicale des eaux minérales lui faisaient déjà réclamer 
l'enseignement officiel de cette science, pour enlever, écri- 
vait-il, « l'exploitation des stations thermales aux joueurs, 
« farceurs, baladins et garnements de toute espèce. 
« L'ordre des médecins ne fut jamais si nombreux, si 
« instruit, si vaillant. Nos professeurs enseignent avec 
« autant de zèle que de connaissances, nos écoles sont ou- 
« vertes à tout le monde, comme elles l'étaient il y a déjà 
« dix siècles. 
« Il manque, ajoutait-il, l'enseignement public des vertus 
« des eaux, et de la manière de les employer en général et 
« en particulier. 
« On a besoin d'un système sur les eaux du royaume, qui 
« peuvent être classées, partagées, en sources primitives, 
« principales, subsidiaires, succédanées, simples, compo- 
se sées, et distinguées, eu égard au climat où elles se trou- 
ve vent, aux minéraux qu'elles contiennent, à leur abon- 
« dance, à leurs commodités ou incommodités pour leur 
« administration. » 
Nous ne saurions présenter à notre époque un plan d'en- 
semble plus complet, mieux conçu pour l'enseignement de 
l'hydrologie que celui qui, il y a cent soixante ans, avait 
été élaboré par Théophile Bordeu. Tout y était prévu. 
Nous devons donc considérer cet éminent Pyrénéen comme 
l'initiateur de cette science qui devait, seulement en 1891, 
entrer dans l'enseignement officiel de notre Université tou- 
lousaine, la seule encore à le posséder, reposant sur un 
programme des plus com-plets. 
Jusqu'à Bordeu , la clinique thermale, surtout, était re- 
marquablement établie par le corps médical pratiquant 
auprès des sources thermo-minérales. 
Mais l'étude de la composition des eaux restait encore 
sans bases. On en connaissait à peine quelques genres ou 
classes. Fourcroy, qui avait étudié chimiquement les eaux 
des Pyrénées, les divisait en acidulés, dans lesquelles il 
voyait dominer l'acide crayeux, — les salines dont l'ana- 
