PROBLÈMES DE MÉGANIQUE. 269 
METHODES DE RESOLUTION 
DES 
PROBLÈMES DE MÉGANIQUE 
D'APRÈS L'ENSEIGNEMENT DE DESPEYROUS 
Par Ulysse LALA * 
Associé correspondant-résidant de l'Académie des Sciences, Inscriptions et Belles-Lettres 
de Toulouse. 
INTRODUCTION 
Le développement actuel des sciences physiques et indus- 
trielles et la nécessité corrélative d'instituer des enseigne- 
ments spécialement adaptés aux besoins des physiciens et des 
ingénieurs déterminent une transformation complète des 
cours de mécanique rationnelle qui constituent logiquement 
la base du haut enseignement scientifique. 
« C'est qu'en efifet, la mécanique est la plus parfaite des 
sciences rationnelles issues des sciences d'obsey^vation : 
elle emprunte aux sciences abstraites les méthodes rigou- 
reuses et se retrempe, à chaque pas, aux sources fécondes 
de r expérience en demandant aux faits la vérification des 
conceptions nécessairement incomplètes qu'on peut faire en- 
trer dans le calcul. Elle a l'avantage de posséder à la fois 
les deux leviers les plus puissants de l'esprit humain, Vana- 
lyse mathématique et Vexpérience; envisagée à ce point de 
vue, c'est la science par excellence, celle qui peut le plus 
contribuer à la puissance intellectuelle et matérielle d'un 
1. Lu dans la séance du 13 mai 1910. 
