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en faire part à l'Académie et prendre son avis ». Là-dessus 
l'affaire fut mise en délibération et grâce à leur présence 
personnelle et aux alliés qu'ils s'étaient ménagés dans la 
.classe des associés artistes, les Gapitouls s'étant assuré une 
majorité firent décider, à la pluralité des voix, «qu'on éclair- 
cirait le foud de l'affaire et que les élèves seraient sans doute 
punis s'ils étaient coupables mais que cependant et par pro- 
vision ils seraient rétablis, dès ce jour, dans les écoles pour 
y prendre les leçons comme ci-devant ». 
Une telle décision, rien que par le soupçon qu'elle impli- 
quait, était de nature à ruiner l'autorité des professeurs sur 
leurs Écoles puisque les élèves avaient auprès de l'Hôtel de 
Ville une voie désormais toujours accessible dans tous les 
griefs qu'ils croiraient avoir à formuler. Mais elle donnait 
aussi aux Gapitouls cet avantage d'avoir un moyen tout 
trouvé de s'immiscer dans l'administration intérieure des 
Écoles et dans les délibérations de l'Académie et d'y repren- 
dre quelque chose de leur ancienne domination. L'Académie 
ne jugea pas qu'elle dût subir sans recours les effets d'une 
pareille entreprise. La classe entière des associés ordinaires 
la jugea outrageante pour elle et décida comme acte de pro- 
testation qu'elle ne reparaîtrait plus aux séances jusqu'à ce 
que l'autorité supérieure eût jugé entre elle et le Corps de 
Ville. M. de Mondran rédigea aussitôt un mémoire pour le 
ministre dans lequel, après un récit détaillé des faits, il 
demanda l'interprétation des lettres patentes sur les droits 
de chaque partie. La réponse de M. de Saint-Florentin ne se 
fit pas attendre. Elle fut adressée le 19 décembre 1760 à 
M. de Saint-Priest, intendant du Languedoc, et lue à l'Acadé- 
mie rassemblée en séance extraordinaire le 28 du même 
mois, par M. Amblard, commissaire délégué par l'Intendant 
à cet effet. 
Dans cette pièce, aussi mesurée dans la forme qu'elle est 
ferme quant au fond, le ministre, donnant au nom du Roi la 
véritable interprétation des lettres patentes, tranche toutes 
les questions contestées dans le sens favorable à l'Académie. 
Il rappelle les conditions de liberté, d'égalité et d'autonomie 
