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Le choix des épures et leurs données peuvent avoir une 
influence considérable sur Téducation des élèves. 
Les intersections de solides, au lieu de demeurer "mathé- 
matiques, devraient, le plus souvent possible, être matéria- 
lisées par des objets. Les pièces de mécanique, de plombe 
rie, de zinguerie; les œuvres architecturales, offrent des 
multitudes d'exemples très instructifs et bien adéquats, que 
la convention du trait pointillé pour les lignes cachées per- 
met de représenter complètement. 
En ce qui concerne les épures, un procédé bien simple et 
de convention objective facile, permettrait de concrétiser des 
combinaisons de volumes aussi complexes qu'on peut le 
désirer, et de conduire plus directement les élèves à la vision 
spatiale de ces objets. 
Un cylindre, un parallélipipède, un prisme est assimila- 
ble à un faisceau de rayons lumineux parallèles, que l'on 
peut à volonté considérer comme indéfinis ou limités par des 
surfaces planes ou courbes. On peut donner à ces rayons 
lumineux une direction quelconque par rapport aux plans 
de projection. 
Un cône, une pyramide est assimilable à un éclairage au 
flambeau, placé au sommet du solide et ce faisceau lumineux 
peut avoir deux nappes, être .indéfini, ou venir rencontrer 
des surfaces quelconques, sur lesquelles il tracera les lignes 
géométriques d'intersection, en vertu de la définition phy- 
sique si généralisée : la lumière se propage en ligne droite. 
(3n peut, en outre, supposer que les corps éclairés sont 
transparents et dépourvus de réfraction; si l'on fait traver- 
ser ces corps transparents par des rayons lumineux en fais- 
ceaux coniques ou cylindriques de toute forme, on obtien- 
dra des solides communs intéressants et variés, qui, lavés 
méthodiquement sous la direction du professeur de dessin, 
achèveraient la vision de l'élève et la compréhension de son 
épure. 
n est encore possible de compliquer les épures de des- 
criptive par la réflexion des faisceaux lumineux sur des 
plans, sur des surfaces réglées ou de révolution, ce qui faci- 
