LA MINERVE DE TOULOUSE. 181 
traitement de troisième catégorie que d'être un professeur de 
troisième classe. 
Pressentait-il d'ores et déjà que le régime inauguré par 
Uuruy irait toujours s'aggravant pendant près d'un demi- 
siècle, qu'il y aurait en province quatre classes ou catégories 
de titulaires au lieu de trois, que la diflerence entre chacune 
d'elles serait non plus de 1.000, mais bien de 2.000 francs, 
que les non-titulaires seraient eux-mêmes classés sous des 
étiquettes et avec des appointements des plus variés, le tout 
malgré l'identité des fonctions*? Il semble bien qu'il en ait 
eu en effet le pressentiment. Ce qu'il ne prévoyait pas, c'est 
que ce régime ferait perdre le souvenir de celui qu'il l'avait 
précédé. J'ai entendu soutenir que les catégories étaient néces- 
saires pour nous faire travailler et nous maintenir en haleine. 
C'est là une insulte gratuite. Quel cas tait on de notre cons- 
cience professionnelle? Mais j'avais résolu de ne pas trop 
m'étendre sur une question qui n'intéresse guère que nous, 
et j'ai déjà manqué à ma promesse. 
D'autres questions que celle des traitements dans les Fa- 
cultés ont été examinées dans la Minerve. De môme qu'elle 
demandait la création d'un Institut toulousain, elle faisait 
des vœux pour la création d'une Université toulousaine. 
Elle souhaitait qu'il y eût une huitaine de Rectorats et 
d'Universités provinciales, proposant pour centres de leurs 
circonscriptions : Paris, Lille, Strasbourg, Toulouse, Bor- 
deaux, Marseille, Lyon et Nantes. Chacune de ces universités 
devait avoir quelques caractères à elle propres : « Le Recto- 
rat de Toulouse, dans notre système, touche à l'Espagne par 
toute la ligne des Pyrénées. La tâche spéciale de l'Institut 
1. C'est le décret du 12 février 1881 qui est encore aiijoiird'liui la 
charte fondamentale du personnel des Facidlés en ce (pii concerne 
les traitements. 11 a d'ailleurs reçu diverses additions et niodilicalions. 
La moitié des promotions est réservée à ranciennelé. \a' pourcentage 
existe encore dans l'enseij^nement supérieur alors qu'il a été supprimé 
dans les autres ordres d'enseignenK^nt. Il faut ([u'im membre de la 
classe supérieure disparaisse pour qu'un membre de la classe infé- 
rieure soit promu. 
