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L'KNSEIGNEMKNT 1JKS LANGUES 
LA VKRSION 
Par M. Henri DUMÉRIL 
J'ai présenté autrefois à l'Académie quelques brèves études 
relatives à la pédagogie des langues. Dans cette suite de 
chapitres manque celui de la version. Je ne l'avais pas écrit 
jusqu'ici, non que le sujet soit dénué d'intérêt — il n'en est 
guère déplus intéressant pour un professeur de langues — 
mais parce qu'il me paraissait à peu près épuisé et que je 
n'avais rien à vous apprendre. Je me décide pourtant aujour- 
d'hui à combler une lacune que je regrettais; peut-être, si 
ces quelques pages n'ont rien de bien original et ne contien- 
nent qu'un résumé écourté et incomplet d'un très vaste sujet, 
pourront-elles servir à préciser vos idées et à attirer une 
Ibis de plus votre attention sur des questions de méthode 
discutées naguère avec une vivacité qui allait jusqu'à l'acri- 
monie, examinées maintenant avec moins d'intransigeance 
et d'un esprit plus rassis, toujours actuelles, parce que les 
problèmes concernant l'éducation et l'instruction ne cessent 
jamais de se renouveler avec les générations elles-mêmes. 
La version a pour objet de rendre par écrit dans la langue 
maternelle des pensées exprimées en un autre idiome. La 
version suppose donc deux opérations intellectuelles diffé- 
rentes : il faut d'abord se rendre un compte exact du sens 
d'un passage donné dans une langue étrangère, tache qui 
