LES TRAVAUX D*UTIUTÉ PUBLIQUE. 349 
TAcadémie de prier M. le Modérateur et M. de Mondran de 
témoigner à M^' l'Archevêque de Toulouse sa reconnoissance 
sur ses bontés et de le prier de ne pas improuver qu'elle 
peigne son portrait pour être placé dans la salle des assem- 
blées ordinaires de PAcadémie. 
4( M. le Modérateur fit part à l'Assemblée du 28 mars 1784 
que M*'" l'Archevêque avait répondu, avec sa politesse et sa 
bonté ordinaires, à la demande de la Gommisssion de l'Aca- 
démie de faire faire son portrait. Il a assuré les Commis- 
saires qu'il saisirait avec zèle les occasions d'être utile à 
l'Académie et d'encourager ses travaux. > 
Le récit que M. de Mondran nous a conservé de la fonda- 
tion et des premiers débuts de l'École du génie, est le seul 
document qui nous est resté sur cette institution si intéres- 
sante et si digne d'être rappelée. Assurément il y a lieu de 
regretter que les éléments dont il se compose ne soient pas 
plus considérables; toutefois, les faits dont il nous présente 
le tableau sont assez suggestifs pour qu'il soit utile de s'y 
arrêter quelques instants pour en déterminer toute la portée. 
Nous y signalerons d'abord la confirmation de tout ce que 
nous avons vu dans toute l'histoire de l'Académie sur le 
caractère du ]>ersonnage qui peut en être considéré comme 
ayant toujours été le principal ressort et pour ainsi dire 
l'âme. Parla promptitude qu'il meta prendre son parti, par 
la prévoyance et la fermeté qui dictent toutes ses dispositions, 
M. de Mondran, dans cette circonstance comme dans toutes 
les crises que l'Académie avait eu déjà à traverser, se mon- 
tre le gardien vigilant, clairvoyant et résolu, l'homme d'af- 
faires fécond en ressources, le négociateur exporta la recher- 
che de puissantes protections, le tacticien habile à parer 
tous les mauvais coups et à trancher heureusement toutes 
les difficultés. On ne peut s'empêcher d'admirer l'à-propos 
avec lequel il s'empare de l'occasion qui permettra à l'Aca- 
démie d'accroître son influence et son action éducatrico; le 
savoir-faire par lequel il parvient à constituer, de toutes 
pièces, un enseignement technique compliqué avec les plus 
modestes ressources; enfin, le zèle vraiment infatigable dont 
