UN PROFESSEUR d'AUTRKFOIS : ROGER MARTIN. 119 
que, disait-il, c'était trop s'il s'agissait d'établissements des- 
tinés à faire progresser la science médicale ; c'était tout à 
fait insuffisant si l'on visait simplement à former des pra- 
ticiens. » Il propose de conserver les écoles de Paris, Stras- 
bourg et Montpellier, très anciennes et bien placées. Il insiste 
surtout en faveur de Strasbourg, bien outillée et située dans 
un centre en relations. avec l'Allemagne. « Rien, assure-t-il, 
n'est plus injuste, j'oserais dire plus injurieux, pour un pays 
quelconque, que de lui enlever des établissements qui ont 
longtemps prospéré dans son sein et dont le déplacement 
n'est pas décidément ordonné par le bien public... > 
Il ajoute que d'autres villes avaient eu des écoles de nrié- 
decine prospères. Toulouse était de celles-là ; et il rappelle de 
quelle façon l'enseignement médical y était donné avant la 
Révolution. Gomme à Paris et à Montpellier, la médecine et 
la chirurgie y étaient étudiées séparément. « La première était 
enseignée par cinq professeurs, lesquels réunissaient, dans 
les derniers temps, plus de cent cinquante élèves ; les écoles 
de chirurgie étaient également remplies par cinq professeurs 
qui donnaient leurs leçons à plus de trois cents jeunes gens, 
sans compter celles qu'ils allaientprendre régulièrement dans 
deux grands hôpitaux. Rien ne manquait pour l'instruction 
dans les sciences essentiellement liées à celles de la méde- 
cine : plusieurs cours d'anatomie tant publics que particu- 
liers, deux cours publics de chimie et un de physique expé- 
rimentale ; des leçons de botanique régulièrement suivies 
dans un jardin très riche, surtout en plantes des Pyrénées ; 
un cours de médecine pratique, auquel était spécialement 
consacrée une chaire publique, qui n'existait peut-être pas 
ailleurs en France; en un mot, cette commune présentait 
un ensemble de moyens et de ressources pour l'étude de la 
médecine, qui rarement se trouvent réunis. Renoncer à 
ces avantages serait, non seulement nuire aux progrès de la 
science et au succès des trois grandes écoles qui doivent 
être alimentées par celles <riin ordre inférieur, mais encore 
priv«3r nos campagnes de tout secours d'officiers de santé, 
lesquels, devenus rares, fixeraient leur séjour dan-s les gran- 
