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Son collègue Mortier-Du}>arc approuve en principe; mais, 
au lieu d'écoles secondaires à trois maîtres, il préconise des 
écoles d'' enseignement primaire complet : trois ou quatre 
par département, où un maître spécial s'occuperait des élèves 
les plus avancés, à peu près ce qui se passe dans les cours 
complémentaires actuels. 
Au cours de la discussion, on s'éloignait de plus en plus 
du régime scolaire qu'avaient connu les législateurs devant 
qui on parlait. Déroutés, ceux-ci ajournent la partie relative 
aux écoles primaires et rejettent le projet de création des 
écoles secondaires. 
L'idée lancée par Roger Martin était momentanément 
abandonnée ^ 
Presque aussitôt après, le Conseil des Cinq-Cents légifère 
sur la surveillance des pensionnats privés. On décide que 
l'autorisation d'enseigner sera accordée aux instituteurs 
privés, après examen, par l'administration centrale du dé- 
partement, et après déclaration faite à la municipalité. Ils 
doivent, en séance publique, jurer « haine à la royauté et 
fidélité à la République » et répéter ce serment chaque an- 
née à la fête de la Jeunesse. Les instituteurs privés « sont 
sous la surveillance de la police, qui peut toujours leur 
défendre d'enseigner lorsqu'ils professent des principes an- 
tirépublicains^ ». 
Une discussion éclate à propos d'un article ainsi conçu : 
« Nul ne peut enseigner la morale ni diriger un établisse- 
ment privé d'éducation s'il n'est marié. > Cette disposition 
atteignait d'autres personnes que celles qu'elle visait. 
Roger Martin, d'ailleurs célibataire, proteste et fait valoir, 
non sans raison, que dans la pénurie de maîtres où Ton se 
trouvait, on se priverait encore des services d'instituteurs 
capables. 
La question préalable est votée. 
1. H frimaire an VI (1er décembre 1797). —Les écoles secondaires 
furent établies, 'quatre ans plus tard, par Bonaparte : en 1803 et 
1804, 280 écoles étaient agréées comme écoles secondaires. 
2. Séance du ^8 ventôse an VI (18 mars 1798). 
