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saient à des jeunes gens qui n'étaient point là par hasard 
ni contrainte, mais par goût et par vocation, on peut en 
inférer qu'elles avaient quelque force pour les retenir dans 
le devoir. 
Au reste, cette population d'élèves était rattachée au pou- 
voir dirigeant par des liens de dépendance qui pouvaient 
aussi contribuer à prévenir des écarts de conduite. On 
n'entrait pas aux classes de l'Académie avec la même faci- 
lité que dans nos écoles modernes. Pour y être admis 
il fallait avoir été instruit des premiers principes, y montrer 
du goût et du désir d'acquérir du talent, être présenté par 
un académicien, qui devenait, par ce fait même, le protec- 
teur de l'élève, son patron et même quelque peu son répon- 
dant (a. 25 du règlement). Quand il s'était rendu coupable 
de quelque infraction contre l'assiduité, le travail ou la con- 
duite, il en était rendu compte à l'académicien qui l'avait 
présenté (a. 26 du règlement) à la séance suivante du 
Conseil; et dans la plupart des cas, les remontrances de ce 
tuteur avaient une autorité morale suffisante pour ramener 
promptement dans la bonne voie ceux qui s'en étaient 
éloignés. 
Et, certainement, ce n'est pas trop présumer de ces rap- 
ports de bienfaisante clientèle entre des classes alors si 
séparées par les mœurs sociales, que de leur attribuer 
une telle influence, alors que nous les voyons, comme dans 
l'exemple de ceux de M. de Puymaurin et du jeune Gamelin, 
inspirés, d'un côté, par des actes de si généreuse protection 
et de l'autre par des expressions de si vive gratitude. On 
peut se dire autorisé à en conclure que la discipline était 
plus facile à maintenir dans un corps où la culture des 
beaux-arts rapprochait assez des gens, issus de milieux 
si divers, pour leur donner quelque chose de l'esprit de 
famille. 
Les professeurs étaient assujettis à leurs devoirs par une 
discipline qui n'était pas moins rigoureuse. Ils étaient étroi- 
tement surveillés par l'Académie, tenus de les remplir dans 
l'Académie et non ailleurs, et ne pouvaient s'absenter 
