SUR LES SCIENCES NATURELLES AU BRÉSIL 43 
est d’autant plus nuisible qu’ils ont suivi d’ordinaire 
au Brésil une fausse voie, comme il arrive à tout 
enseignement dépourvu de côté pratique. En Alle¬ 
magne, bien mieux qu’en France, on a parfaitement 
compris ce que doit être cet enseignement, et l’École 
polytechnique de Gharlottenbourg, à deux pas de la 
capitale, n’est autre chose que la plus éclatante 
démonstration de ce qu’on en peut obtenir 4 . Heureu¬ 
sement, l’École polytechnique brésilienne a pris, dans 
ces dernières années, la voie qui lui était indiquée par 
le développement des sciences et par les besoins du 
pays. Des laboratoires y ont été montés suivant les 
ressources dont on dispose; MM. Alvaro d’Oliviera, 
Pitanga, Michler, Carneiro da Cunha, Tisserandeau 
et d’autres professeurs compétents y exercent réguliè¬ 
rement leurs fonctions de directeurs ou guides théori¬ 
ques et pratiques de l’enseignement dont ils ont la 
charge. Cet enseignement, cela va sans dire, est bien 
loin encore du niveau qu’il lui faut atteindre, mais 
tout est relatif chez nous et ce n’est qu’à force de 
luttes qu’on arrive à obtenir ce que, en Europe, on a 
sans grande difficulté. 
1. De tous les établissements d’enseignement supérieur que j’ai 
visités aussi bien en Allemagne qu’en Autriche, en Italie, en France 
et en Angleterre, l’Ecole polytechnique de Charlottenbourg m’a 
paru celui qui remplit le mieux son but. 
