Wagner : Die Geologie im Scliulunterrichte. 
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Audi in der Deutsclien Geologischen Gesellschaft (54) wurden 
in der Sitzung vom 7. August 1908 die Reformvorschlage besprodien und durcli 
folgende Resolution (82) unterstutzt: 
,,Die Deutsche Geologische Gesellschaft begriisst auf das warmste 
, die Bestrebungen des Deutscken Aussckusses fur matkematischen und 
naturwissenschaftlichen Unterrickt in bezug auf die Ausbildung der 
Lekramtskandidaten in Geologie, insbesondere den Wunsck, dass die 
Geologie in die Reike der selbstandigen Priifungs- und Unterrichtsfacker 
der kokeren Sckulen aufgenommen werde.“ 
In gleicker Richtung bewegt sick die Resolution derselben Gesellschaft, 
die in der ausserordentlichen Sitzung vom 22. Marz 1910 gefasst wurde: ,.Im 
Anschluss an die Resolution von 1908 erklart die Deutsche Geologische Gesell- 
sckaft sick auck keute mit den Bestrebungen des Deutsclien Ausschusses fur 
lnatkematiscken und naturwissenschaftlichen Unterrickt einverstanden. Insbe¬ 
sondere unterstutzt sie den Wunsck, der Geologie eine selbstandige Bekand- 
lung im Rakmen des naturwissenschaftlichen Unterrichts unserer koheren 
Schulen zu sickern. Sie befiirwortet, die Geologie in Verbindung mit der 
Mineralogie zu einem selbstandigen Priifungsfach in der Lehramtspriifung in 
der Weise zu erkeben, dass dieses Priifungsfach gemeinsam mit der Cliemie 
und den biologischen Fachern eine voile Lehrbefakigung ausmackt“. 
Eine sekr erfreulicke Unterstiitzung des geologischen Unterrichts wird den 
Schulen von seiten der Direktorenversammlung der Geologischen 
Landesanstalten deutscker Bundesstaaten in Aussickt gestellt (Sitzung 
in Saalfeld am 28. Sept. 1908) (9). Es wird als besondere Aufgabe der geologi- 
scken Landesanstalt betracktet: 1. die erleichterte Zuganglichmachung der geo¬ 
logischen Landesuntersuckung, 2. die Besckaffung von besonderen Lekrmitteln ftir 
die verschiedenen Arten koherer Lekranstalten und Sckulen. Prof. Beyschlag 
verspnckt sick den meisten Erfolg, wenn die Landesanstalten nickt mit den 
Unterrichtsbehorden, sondern mit den Lebrern selbst Beziekungen ankniipfen. 
ibnen Lehrsammlungen, grapkisclie Darstellungen, Profile, Modelle, Reliefkarten 
liefern, wie es z. B. sckon in Wiirttemberg und Ungarn gescheken ist. Im 
Gegensatz zu den bislier berichteten Yerkandlungen wird namentlick auf den 
geologischen Unterrickt in den Lehrerseminaren das grosste Gewickt gelegt, 
weil kier das grosste Interesse vorhanden sei, verbunden mit der Aussickt, durck 
die Yolkssckullehrer Verstandnis fur geologische Fragen in breitere Volks- 
sckickten zu tragen. Folgende Beschliisse wurden gefasst: 1. An die Unterrichts- 
verwaltungen der deutscken Bundesstaaten mit dem Gesucke heranzutreten, das 
Prtifungsreglement ftir die Kandidaten des kokeren Schulamts dakin zu andern, 
dass die Geologie als vollwertiges, naturwissenschaftliches Priifungsfach aufge¬ 
nommen werde. 2.-8. Es soil eine Yorstellung an die Direktoren der Lehrer- 
seminare in Deutschland gericktet werden, in der auf die Bedeutung der Geo¬ 
logie als Lehrgegenstand hingewiesen und die Bereitwilligkeit der geologischen 
Landesanstalten erklart wird, bei Beschaffung der erforderlichen Lehrmittel be- 
hilflich zu sein. 4. Herr Beyschlag wird beauftragt, Entwtirfe je eines Lekr- 
mittelapparates der Geologie ftir das Bediirfnis eines Lehrerseminars, einer Yolks- 
sckule und eines Gymnasiums der nacksten Konferenz vorzulegen. 
Die naken Beziekungen zwiscken Geologie und Geograpkie macken es ver- 
standlick, dass auck die Yertreter der Erdkunde sich eingekend mit den Auf- 
