Geologischer Unterricht. 
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ausstattung. Der Teil VI bringt die allgemeine Erdkunde fiir die Oberstufe, 
die sich zwar sichtlich bemiiht, moglichst geographisch zu bleiben, aber natur- 
gemass einen reichlichen rein geologischen Einschlag erhalt, z. B. in den Kapiteln 
iiber Gesteine, Erdzeitalter, innere mid aussere Krafte. Wenn die Autoren die 
historische Geologie in der Weise erledigen, dass sie die Ubersichtstabelle aus 
P. Wagners Lehrbuch der Geologie und Mineralogie abdrucken und daran 
s&mtliche palaontologischen Abbildnngen dieses Buches oline Erklarung und 
Quellenangabe fiigen, so ist das wohl kauni nocli berechtigter Nachdruck zu 
nennen und vor allem deslialb zu bedauern, weil durch derartige „Bereicherungen“ 
der Geographiebiicher die Einfiilirung wirklicher Geologieleitfaden allzu leicht 
verhindert wird. 
Als Anschauungsmittel fiir den Geologieunterricht bietet Ingenieur B. Urban 
eine „landschaftlich-geologische Lehrbild er mappe“ an (34). Die 
erste Mappe mit voraussichtlich 10—14 Bildern soil Baden und Wiirttemberg 
umfassen und etwa 15 Mk. kosten. Nach und nach denkt der Herausgeber 
ganz Deutschland zu bearbeiten. Das bis jetzt vorliegende Probeblatt entspricht 
bei sehr billigem Preise den Anforderungen, die man an farbige Schulwand- 
bilder zu stellen gewohnt ist. Ein Urteil iiber die Auswahl der geologischen 
Objekte lasst sich zurzeit nocli nicht fallen. 
Am Schlusse des schulgeologischen Teiles sei nocli ein kurzer Blick auf die 
Literatur der P r o g r a m m a b h a n d 1 u n g e n geworfen. In der Festschrift zur 
Hundertjahrfeier des Lehrerseminars zu Plauen schildert E. Weise (37) die 
geologischen V e r h a 11 n i s s e seiner Seminarstadt. Die kleine Schrift 
ist eine wertvolle Ubersicht des vogtlandischen Palaozoikiuns mit besonderer 
Beriicksichtigung der periodischen Aufschliisse innerhalb des Stadtgebietes von 
Plauen. Niemand war zu dieser Zusammenstelliuig berufener als Weise, einer 
der altesten sachsischen Landesgeologen, der beste Kenner der Geologie des 
Vogtlandes, der 40 Jahre lang dieses schwierige Gebiet untersucht und kartiert 
hat. Mehr kompilatorisch stellt G. Klitsch (23) die geologische Ent- 
wickelung der ITmgegend von Borna dar. R. Amtho n (1) fiihrt uns 
in die thiiringische Keuperlandschaft, deren Aufbau er an einer der beriihmten 
„Drei Gleichen", deni Wachsenburgberge, erklart. K. Hucke (16) gibt in 
kiirzester Form Anleitungen zu Exkursionen durch die Mark Brandenburg. Die 
Ausfliige sind nach den einzelnen Formationen geordnet; man findet in dem 
Hefte praktische Winke iiber den Reiseweg und Anfiihrung der Besonderheit 
jedes Aufschlusses. Niitzlicli sind die tabellarischen Ubersichten der gefundenen 
nordischen Geschiebe und der darin enthaltenen Fossilien. Das Ganze ist eine 
recht brauchbare Erganzung zu den „Botanisch-geologischen Spaziergangen in 
die Umgebung von Berlin" von W. Gothan (9), die das Geologische nur soweit 
beriicksichtigen, als es zum Verstandnis der Bodenbeschaffenheit und der 
Wechselwirkungen zwischen Boden und Vegetationskleid notwendig ist. Vom 
rein unterrichtlichen Standpunkt stellt O. Phleps (43) eine Anzahl von Exkur¬ 
sionen zusammen, die er mit seinen Schiilern in die Umgebung von Hermann- 
stadt unternommen hat. Zwei Arbeiten sind dem Rheingebirge gewidmet. Im 
Rahnien einer geographischen Monographie des Moselgebietes skizziert 
M. Gerhard (8) die Schichten des Rheinischen Schiefergebirges und die ge- 
schichtliche Entwickelung des Moseltales im Tertiar und Diluvium. E. Kurtz (27), 
der bereits 1909 eine Arbeit iiber die Beziehungen zwischen Rhein und Maas 
veroffentlicht hat, widmet seine neue Programmschrift den diluvialen Delta- 
bildungen der beiden genannten Fliisse. Auf Grund von genauen Bestimmungen 
der Herkunft der einzelnen Gerolle legt er die Ost- und Westgrenze der Geroll- 
schotter im Gebiete des unteren Rheins fest, ebenso an der Maas und konstatiert 
eine Durchkreuzung bezw. Uberlagerung der Maasschotter durch die Rheinkiese 
im Gebiete von Julich-Roermond. In dem Jahresbericht der Oberrealschule in 
Eger (18) finden wir eine Beschreibung der im Schulgebaude aufgestellten 
seismisc.hen Apparate, die dazu dienen sollen, die haufigen Erdbeben des 
