Geologischer Unterricht. 
Der Einwurf, dass es padagogisch richtiger sei, die Photogramme unkoloriert 
zu projizieren, damit die Studierenden aus dem Landschaftsbild den Bau des 
Gebirges selbst herauslesen lernen, halte ich fiir unzutreffend. 
Nach meinen Erfahrungen erzieht das kolorierte Landschaftsbild viel rascher 
und nachhaltiger zum geologischen Sehen, wie das unkolorierte, in dem Vege¬ 
tation, Schutt, Kulissenwirkung etc. dem Anfanger — und zum Teil auch noch 
ausgewachsenen Geologen — 
dem Anfanger 
erhebliche Schwierigkeiten 
bereiten. — Ich halte 
sogar das Projizieren unkolorierter und nicht mit Hilfslinien versehener Bilder, 
welche einigermassen tektonisch schwierige Gebiete darstellen, fur nutzlose 
Zeitverschwendung, da die Wenigsten imstande sind, selbst mit gesprochener Er- 
iSuterung, solche Bilder vollkommen zu verstehen. Vor allem bleibt der Eindruck 
solcher Bilder selten ein nachhaltiger. 
Richtiges Sehen bereitet noch in der Natur draussen vielen genug Schwierig¬ 
keiten, so dass es padagogisch praktisch ist, durch Vorfiihren geologisch kolo- 
rierter und tektonisch durchgearbeiteter Landschaftsbilder (mit entsprechender Er- 
klarung), in wirksamer Weise vorbereitend, geologisches Sehen anzuerziehen. 
Zum Teil ist es auch notwendig, dass auf dem geologischen Landschaftsbild die 
geologischen Eintragungen etwas schematisch erfolgen, zumal des ofteren die 
Grenzen von Formationsgliedern und tektonischen Elementen nicht auf den Meter 
genau getroffen werden konnen. 
Wenn es moglich ist, vereinige ich auf einer Platte Landschaftsbild 
und schematisiertes Profil iibereinander; geht das nicht, so werden 
erst das Profil und dann das entsprechende Landschaftsbild nacheinander pro- 
jiziert, bezw. es wird das projizierte Landschaftsbild auf der neben dem Schirm 
stehenden, besonders beleuchteten, Tafel durch ein gezeichnetes Profil erlautert. 
Die gute Wirkung dieser Methode zeigt die Tatsache, dass ich mit den 
Studierenden der Technischen Hochschule Karlsruhe (wo mir fiir den geologischen 
Unterricht ja nur 2 Semester zur Verfiigung stehen) mit bestem Erfolg Exkur- 
, sionen in so schwierige Gebiete machen kann, wie es die Freiburger Alpen, 
i Klippen von Giswyl, Mont Joly und Klippen von Annes etc. sind, und nach den 
Exkursionen freiwillige schriftliche Referate erhalte, welche ein voiles Verstandnis 
der betr. Gebiete dokumentieren. 
tJber die Technik der Herstellimg von Liclitbildern zu Lehrzwecken 
will ich nur wenige Worte verlieren. — Die Anfertigung von Diapositiven ist 
allgemein bekannt; beim Kopieren wird man je nach der Wichtigkeit der Stellen, 
auf die es ankommt, einmal mehr den Vordergrund, das andere mal mehr den 
Hintergrund beriicksichtigen. 
Oft wird man auch mit einem photographisch-technisch nicht ganz idealen 
; Diapositiv vorlieb nehmen, sofern es besonders instruktiv ist, besonders wenn es 
I sich um Darstellung von Gebieten handelt, aus denen man in absehbarer Zeit 
I nichts Besseres erhalten kann. — Ubrigens kann auch ein photographisch mittel- 
[ massiges Diapositiv durch geologische Kolorierung sehr gewinnen. Meist wird 
man anfangs mit weniger guten Bildern vorlieb nehmen, und diese bei Gelegen- 
heit mit der Zeit durch bessere ersetzen. 
Will man Diapositive kolorieren, so kopiere man dieselben nie zu 
kraftig, da sonst die Farbung nicht geniigend in den dunklen Partien hervortritt, 
und weiter trage man die Farbe besonders auf den helleien Stellen des Diapositivs 
nicht zu stark auf, damit die Zeichnung auf dem Diapositiv noch geniigend 
