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Geologischer Unterricht. 
logische Besclireibung der Erdoberflaclie, endlich in Zurich: Das auBeralpine 
Europa. Kollegs, die die ganze Erde behandeln, sind also in den letzten drei Jahren 
nur in Jena im W.-S. 1910/11 und W.-S. 1912/13, in Bonn W.-S. 1912/13 imd in 
Wien ebenfalls in diesem Semester gelialten worden. 
Ihr Heimatkolleg hatten regelmaBig jedes Jabr: Gottingen, Greifswald, 
Heidelberg, Leipzig, Marburg, Miinchen, Munster, StraBburg, Tubingen, Dresden, 
Hannover, Stuttgart. Zweimal hatten es Kiel und Bonn, einmal Darmstadt, Frank¬ 
furt, GieBen und Konigsberg. Keine Heimatvorlesung hatten: Berlin, Breslau (wo 
allerdings iiber die Bodenscliatze Schlesiens gelesen wurde), Jena und Wurzburg 
von den Universitaten und alle technischen Hoclischulen auBer Darmstadt, Dresden, 
Hannover und Stuttgart. 
Geologie von ganz Deutschland wurde gelesen in: Marburg und Berlin-Berg- 
akademie jedes Jahr, dalle (zweimal), Bonn, GieBen, Jena, Greifswald (hier zwei- 
semestrig). 
Somit ist an folgenden Universitaten kein Kolleg iiber Deutschland gelesen 
worden: Breslau, Erlangen, Freiburg, Gottingen, Heidelberg, Kiel, Konigsberg, 
Leipzig, Miinchen, Munster, Rostock, StraBburg, Tubingen, Wurzburg. Dies 
Ergebnis ist namentlich insofern iiberraschend, als von den Staatsexamenskandi- 
daten im allgemeinen eine Kenntnis der deutschen Geologie gefordert wircl. 
Uber die deutschen Kolonien wmrde gelesen: in Munster, Hamburg und 
Berlin-Bergakademie je dreimal, in Halle und Miinchen je zweimal, ferner in Bonn, 
Leipzig, StraBburg. 
Uber die Alpen ist in Miinchen jeden Sommer, zweimal in Innsbruck und 
je einmal in Bonn, Halle, Zurich und Graz gelesen worden. 
Spezialkollegs iiber auBereuropaische Gebiete haben nur Bonn (Ost- 
asien) mid Miinchen (Zentralasien) zu verzeichnen. 
Sicher enthalten neben den von den Dozenten fiir Geologie angezeigten Vor- 
lesungen aucli viele geographische Kollegs Regionalgeologisches, aber natiirlich 
neben vielem anderen und nicht als speziellen Unterrichtsgegenstand. 
Jedenfalls geht aus der vorstelienden Statistik hervor, daB es nirgends an den 
Hochschulen eine regionale Geologie als gleicliwertiges Unterrichtsfach neben der 
allgemeinen und historischen Geologie gibt. Meines Erachtens miiBte sie aber 
eine viel groBere Rolle spielen. Dabei will icli nur nebenbei erwahnen, daB nach 
meiner Ansicht an jeder Universitat (die technischen Hochschulen lasse icli bei- 
seite) w T enigstens jedes vierte Semester ein zweistiindiges Kolleg iiber die Geologie 
von Deutschland gelesen -werden sollte. Natiirlich wird das nicht immer der Ordi- 
narius tun konnen, aber es gibt ja dock wohl iiberall einen Extraordinarius oder 
einen Privatdozenten, der es gern iibernimmt. Man wende mir nicht eiii, daB 
bei der allgemeinen Geologie und namentlich bei der Formationskunde schon 
genug von Deutschland die Rede ware. Eine systematische Behandlung der 
einzelnen morpliologischen, bzw. orographischen Elemente mit gebiihrender Be- 
riicksiclitigung der geomorphologischen Verhaltnisse ist innerlialb des Ralimens 
dieser Vorlesungen nicht moglich. 
Beziiglicli des allgemein-regionalgeologischen Unterrichts, d. h. desjenigen, 
der sicli die Betrachtung der ganzen Erdoberflaclie zur Aufgabe macht, moclite 
icli den Leitsatz ausspreclien: An jeder Universitat sollte nicht nur all- 
gemeine und liistorische Geologie, sondern auch regionale Geologie 
gelesen werden; und an solchen Universitaten , wo allgemeiner und 
liistorischer Geologie je besondere Kollegs gewidmet sind, sollte aucli 
regionale Geologie in einer besonderen Vorlesung gelehrt werden. 
Icli liabe die besten Erfahrungen gemacht, welches Interesse die Studenten 
an der groBziigigen Betraclitungsweise des Baus der Erdfeste nehmen, die uns 
Eduard Suess gelehrt hat. Wir kbnnen heute zusammenfassen, mid man selint 
sicli heute nach Zusammenfassung. Unsere Studierenden wiinschen nicht nur die 
