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III. Geologisclier Unterricht. 
Der Stand und die Entwicklung dieser Sammlungen ist ein MaB fur die Arbeit 
im Laboratorium, denn sie erganzen sich aus den Untersuchungen der Arbeitenden. 
Sie dienen als Studienmaterial fur die laufenden Arbeiten und werden Vergleichs- 
objekte bilden fiir die kommenden. Audi wird ein groBer Teil des Etats der Labora- 
torien vorschriftsmaBig auf die Sammlungen verwendet. 
Xeben den Lehrsammlungen fiir die Studenten haben alle Laboratorien eine 
allgemeine Sammlung, die Material enthalt, wie es von einem Augenblick zum 
anderen als Vergleichsobjekt gebrauclit werden kann. Daneben aber haben die 
meisten Laboratorien noch eine besondere Sammlungsrichtung, die nach irgend- 
einer Seite der Palaontologie oder der Regionalgeologie besonders ausgebaut ist. 
Sie client nicht nur den Arbeitenden im eigenen Laboratorium, sondern sehr oft 
auch auswartigen, die sich diese Speziahsierung zu Nutzen machen. 
So enthalten die Sammlungen der Sorbonne, die von einem wirkhch auBer- 
ordentlichen Reichtum sind, wunderbare stratigraphische Serien, Sammlungen aus 
Andalusien, aus England, aus der Provence, aus deni Pariser Becken (Sammlung 
Hebert, Samml. Tombeck, Samml. Schlumberger, Samml. Jattbert), die sie mit 
in den ersten Rang riicken; insbesondere sind sie der Mittelpunkt fiir Arbeiten 
fiber das Pariser Tertiar und Nordafrika. In Lille sind naturgemaBer Weise be- 
sonders das Palaozoicum, speziell das Carbon, gut vertreten, Lyon besitzt eine 
einzigartige Sammlung von Vertebraten, besonders aus deni Eocan, sowie iiber- 
haupt deni Tertiar Siidostfrankreichs; aus Grenoble ist neben der schonen alpinen 
Sammlung und der Sammlung Gevrey hauptsachlich die infracretacische Ceplialo- 
podensammlung bekannt. Toulouse ist reich an Ruclisten aus Sudfrankreich, Cler¬ 
mont an Gesteinen aus der Auvergne, Caen an Brachiopoden aus Lias und Jura usw. 
Diese Sonderung in den Sammlungen wird gewohnlich von einer ahnlichen 
Fachgliederung in den Universitatsbibliotheken begleitet. Es besitzen zwar alle 
Laboratorien in ihren Raumen eigene Unterrichtsbibliotheken; da aber keine 
besonderen Mittel hierfiir bewilligt werden, sind (mit Ausnahme von Paris) diese 
Laboratoriumsbibliotheken nur wenig umfangreich und beschranken sich meist 
auf die zum taglichen Bedarf und Unterricht unumganglichen Lehrbiicher. Nur 
in Grenoble, wo das geologische Institut raumlich zu weit von der Universitat 
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entfernt ist , hat die Universitatsbibliothek durch besondere Abmachung dem 
Laboratorium den groBten Teil der Literatur von ausschlieBlich geologischem In- 
halt zur Aufstellung uberlassen. Nattirlich konnen diese Bucher auch von jedem 
anderen zur Benutzung der Universitatsbibliothek Berechtigten gebraucht werden, 
die Arbeiter im Laboratorium haben aber auf diese Art die Bucher und Zeitschriften, 
die sie notig liaben, immer zur Hand. Die gleiche MaBnahme ist an der Universitat 
Lyon in Yorbereitung, und es ist zu hoffen, daB die gleiche Verbesserung allmahlich 
an alien UniversitateU eingefuhrt wird. 
II. Der geologisclie Unterricht anfierhalb der naturwissen- 
schaftlichen Fakultaten. 
Hier niiissen unsere Ausfuhrungen kiirzer und unvollstancliger werden, weil 
der Gegenstand zu weitschweifig und zu vielseitig ist. Wir werden der Reihe nach 
in Betracht ziehen: zuerst die groBen Fachanstalten in Paris, die direkt dem Unter- 
sachlichsten Museen den Universitatslehrern unterstellt oder durch sie kontrolliert 
(Marseille, Dijon, Caen). Auch haben die meisten geologischen Laboratorien 
neben den Gesteinsfossilien bisweilen reiclie Sammlungen von Abgiissen, von 
palaontologischen Typen, von PhotogTapliien aus der Gegend, von Diapositiven; 
dieses Material dient nicht nur zum Unterricht, sondern auch fiir die Arbeiten, 
und es erlaubt Austausch zur Bereicherung der Sammlung. 
