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AVANT-PROPOS. 
Si les progrès de l’instruction publique sont un des objets 
les plus intéressans des annales d’une nation, les change- 
mens qui se sont opérés depuis près d’un siècle dans les 
institutions destinées à former les jeunes Belges, sont par¬ 
ticulièrement dignes de fixer l’attention de tous ceux qui 
se livrent à l’étude de notre histoire. L’importance de cette 
époque n’a point échappé à FAcadémie Royale des sciences 
et belles-lettres de Bruxelles, qui a mis au concours la 
question suivante : 
Quels ont été les changement introduits dans l'ins¬ 
truction publique en ce pays, depuis le commencement 
du régné de Marie-Thérèse jusqu'à ce jour; et quelle a 
été l'influence de ces changemens sur la propagation 
des lumières en général, et sur la culture des sciences 
et des lettres en particulier ? 
Curieux de répondre à l’appel de FAcadémie, et de nous 
associer à ses utiles travaux, nous en avons entrepris la so¬ 
lution. Puisse le Mémoire que nous avons l’honneur de lui 
soumettre, répondre à son attente et contribuer à faire con¬ 
naître l’histoire de la régénération de notre éducation natio¬ 
nale ! 
