42 INSTRUCTION PUBLIQUE DEPUIS MARIE-THÉRÈSE 
L’université de Louvain fut alors (») rétablie sur son an¬ 
cienne base, et les cinq facultés réunies de nouveau dans 
cette ville 5 les cours de théologie, de droit et de médecine 
se donnèrent comme autrefois, et les leçons de philosophie 
furent reprises au point où elles avaient fini deux ans aupara¬ 
vant. Cet état des choses fut ensuite confirmé par l’empereur 
Léopold, après la soumission des provinces belgiques, et 
par François II, son successeur, jusqu'au moment où les 
Pays-Bas furent envahis par les armées françaises. 
Il était tout naturel que le corps enseignant, ainsi réinté¬ 
gré dans tous ses privilèges par l’effet d’une révolution, 
s empressât de se rapprocher le plus possible de ses institu¬ 
tions primitives , et de supprimer toute espèce d’innovations. 
Aussi l’université de Louvain fut-elle peu florissante dans- 
les dernières années de cette époque. L’enseignement des 
humanités ne se ressentit pas moins de la pernicieuse in¬ 
fluence de ce système. La plupart des professeurs, dont les 
beaux règlemens de Marie-Thérèse avaient contrarié les 
habitudes , profitèrent des troubles qui agitaient l'état pour 
s écarter de la route, et abandonner toutes les nouveautés 
qu’ils avaient été forcés d'introduire dans leurs classes ; le 
règne de l’anarchie recommença, et l’on vit s’anéantir en 
peu de temps le précieux ouvrage de la sagesse et de la mu¬ 
nificence dune princesse, que ses vertus sublimes ont mise 
au rang des monarques les plus célèbres. 
(*) Le 3 mars 1790. 
