JUSQU’A CE JOUR. 
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fut plus étranger à son propre pays ni au monde qu’il ha¬ 
bitait. La sphère de son imagination fut agrandie, et ce 
qui ne fut pour les uns qu’un embellissement du savoir, 
fournit aux autres de nouvelles ressources dans leurs rela¬ 
tions habituelles. 
D’un autre côté, les humanités grecques et latines, per¬ 
fectionnées par l’interprétation des plus beaux modèles de 
l’antiquité et débarrassées des ridicules et puériles arguties 
de l’ancienne méthode, ramenèrent peu à peu le goût de 
l’érudition. Les gens de lettres, plus répandus dans la so¬ 
ciété, en firent le charme et l’ornement. Au pédantisme 
fastidieux des doctes personnages, succéda cette teinte vive 
et animée de saine littérature, dont la conversation em¬ 
prunte tout son lustre. En un mot, l’instruction rame¬ 
née à ses véritables principes, fit refleurir cette urbanité 
et cette aménité d’esprit qui caractérisent la bonne éduca¬ 
tion. 
L’étude plus répandue des mathématiques concourut 
aussi à opérer ce résultat avantageux. En donnant plus de 
profondeur à l’esprit et plus de rectitude au jugement, cette 
science favorisa le développement du bon goût, et ne fut 
pas moins utile aux progrès de la philosophie. A la vérité, 
l’anatomie, la chimie et la botanique restèrent dans un 
état presque stationnaire ; mais la physique et l’astronomie, 
soutenues par les observations de l’experience et l’evidence 
du calcul, cessèrent d’être des sciences conjecturales. En 
général, une instruction plus conforme aux progrès de la 
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