5/, INSTRUCTION PUBLIQUE DEPUIS MARIE-THÉRÈSE 
les, dont l’organisation fut particulièrement confiée aux 
sous-préfets. 
Les institutions où l’enseignement était supérieur à celui 
des écoles primaires furent érigées en écoles secondaires. Il 
y en eut de deux sortes les écoles secondaires communales 
et les écoles secondaires particulières ; mais il n’en put être 
établi aucune, sans fautorisation du gouvernement, et elles 
furent toutes placées sous la surveillance spéciale des préfets. 
Les lycées furent destinés à l’enseignement des lettres et 
des sciences, et remplacèrent les écoles centrales, avec cette 
différence que l’on supprima le cours de législation, qui ne 
pouvait plus convenir à cette époque, et les leçons de gram¬ 
maire générale, qui propageaient trop les principes d’idéo¬ 
logie , pour lesquels l’arbitre des destinées de la France avait 
une antipathie bien prononcée. On y enseigna donc la lan¬ 
gue française, la langue latine, la logique, la rhétorique, la 
morale et les élémens des sciences physiques et mathémati¬ 
ques. Des professeurs au nombre de huit au moins pour 
chaque établissement, furent chargés de ces diverses bran¬ 
ches d’enseignement 5 et il y eut en outre des maîtres d’étu¬ 
de , de dessin, d’exercices militaires et d’arts d’agrément. 
L’administration de chaque lycée fut confiée à un proviseur 
qui eut immédiatement sous lui un censeur des études et 
un procureur, gérant les affaires de l’établissement. Il y 
eut de plus un bureau d’administration dans chaque ville 
où un lycée fut établi. 
Des commissions furent nommées par le gouverne- 
