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JUSQU’A CE JOUR. 5g 
préjugés ou dépourvus des talens nécessaires, entravèrent 
l’action d’un système si propre à stimuler le zèle des maî¬ 
tres , et à exciter l'ardeur de la jeunesse. 
S II. 
Etat de l'Enseignement sous le Régime impérial. 
L’institution des écoles secondaires sur un pied aussi in¬ 
dépendant, ne pouvait convenir aux vues ambitieuses du 
premier consul devenu empereur : aussi ne fut-elle que le 
prélude d'une organisation plus analogue à la nouvelle for¬ 
me de gouvernement qui remplaça la république. Sous l’em¬ 
pire d’un monarque absolu, l’instruction publique fut as¬ 
servie avec la liberté nationale. On institua un corps ensei¬ 
gnant sous le titre d’université ( J ), et la direction en fut 
exclusivement confiée à un grand-maître, soumis et révo¬ 
cable à la volonté suprême du chef de l’état. 
L’organisation de l’université n’eut cependant lieu que 
deux ans après. Un décret impérial ( 2 ) fut porté relative¬ 
ment à la constitution de ce nouveau corps, aux obligations 
et aux attributions de ses membres ainsi qu’à la direction 
et à la surveillance de l’enseignement. 
Aucune école , aucun établissement quelconque d’instruc- 
rl 
(■) Décret du 10 mai 1806. 
( 5 ) Décret impérial du 17 mars 1808. 
