JUSQU’A CE JOUR. 
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mariant l’enseignement des lettres à celui des sciences, et 
en fixant l’attention de la jeunesse sur des objets variés et 
plus convenables à toutes les professions. Cependant, comme 
le développement que reçut alors l’instruction des langues 
anciennes ne s’étendit point au delà de l’utilité dont elles 
pouvaient être dans les relations sociales , et que la courte 
durée de ces institutions ne permit pas de donner aux cours 
de belles-lettres toute l'extension convenable, il en résulta 
fort peu d’avantages pour les progrès de la littérature. En 
revanche, les sciences philosophiques, morales et politiques, 
ramenées à leurs véritables principes par l’étude combinée 
de la grammaire générale, de l’histoire et de la législation, 
parvinrent à un degré de splendeur inconnu jusqu’alors. 
Les sciences naturelles aussi furent plus répandues et mieux 
cultivées 5 les lois de l’univers et les propriétés des corps, 
mises à la portée de toutes les intelligences par le moyen 
des cours élémentaires de physique et de chimie, propagè¬ 
rent des théories utiles et firent prospérer les arts industriels. 
En un mot, l'instruction à cette époque fut plus solide que 
brillante • le jugement fut plus exercé que la mémoire 5 la 
raison eut le pas sur l’imagination 5 et si l’on vit paraître 
alors peu de prodiges d'érudition, on eut la satisfaction de 
remarquer que la masse des individus qui avaient étudié, 
possédaient les connaissances nécessaires à leur état. 
Les modifications qu’éprouva l’enseignement à la chute 
des écoles centrales diminuèrent encore la préférence que 
l’on avait accordée précédemment à l’etude des sciences. 
