92 INSTRUCTION PUBLIQUE DEPUIS MARIE-THÉRÈSE 
en entier, le gouvernement songea aux moyens de le main¬ 
tenir dans un état toujours analogue aux progrès des lu¬ 
mières , et aux besoins des diverses classes de la société. 
S IV. 
Améliorations générales. 
Aucune mesure n’avait encore été prise à l’égard des for¬ 
malités à remplir pour l’érection des collèges 5 de sorte que 
beaucoup d’individus avaient formé des établissemens où 
l’on enseignait les langues anciennes, sans l’autorisation du 
gouvernement. Ces ecoles illegales étaient particulièrement 
tenues par des membres du clergé qui, à l’époque de la res¬ 
tauration , avait cherché à reprendre son ancienne influence 
sur l’instruction publique. Mais Sa Majesté, considérant que 
dans l’intérêt de l’état, et d’après les pouvoirs qui lui sont 
déférés par la loi fondamentale, l’instruction de la jeunesse 
ne peut être confiée à des instituteurs dont les talens ne lui 
sont pas garantis, et dont les leçons ne sont soumises à au¬ 
cune surveillance de sa part, jugea à propos de faire cesser 
un état de choses qu’aucune disposition législative ne sanc¬ 
tionnait, et qui pouvait avoir des suites préjudiciables pour 
le bien-être général. Un arrêté royal (*) fut porté relative- 
(') Arrêté du i 4 juin 1825 (Journal Officiel, n» 55 ). 
